基于现代学徒制的湖湘特色专业教学标准研究.docx

基于现代学徒制的湖湘特色专业教学标准研究

目录

基于现代学徒制的湖湘特色专业教学标准研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、现代学徒制概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1现代学徒制的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2现代学徒制的国际经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3现代学徒制在我国的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、湖湘特色专业简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1湖湘特色专业的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2湖湘特色专业的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3湖湘特色专业的现状与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、基于现代学徒制的湖湘特色专业教学标准构建．．．．．．．．．．．．．．14

4.1教学标准构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2教学标准构建的框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教学标准的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、湖湘特色专业教学标准实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1实施主体与责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3实施保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

六、湖湘特色专业教学标准评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1评价体系构建的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2评价体系的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.3评价方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

基于现代学徒制的湖湘特色专业教学标准研究（2）．．．．．．．．．．．．．29

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、湖湘特色专业教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

湖湘特色专业概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

现有湖湘特色专业教学情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

面临的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、现代学徒制理论基础及实践模式研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

现代学徒制的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．