走出教育教学误区.doc
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读《走出教育教学误区》有感.doc
读《走出教育教学误区》有感
《走出教育教学误区》是一本教师职业发展丛书之一，因为教师职业已经成为终身发展角度展示了我们在教育教学过程中存在的误区进行具体详细的阐述，为教师的职业发展过程中出现各种各样的问题及改正的方式方法指明了方向。是一本极其实用的有价值的工具书，值得同仁们品读。
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的。而且还必须是有道理、有理想、有专业追求的人。不仅是高起点的人，而且是终身学习的人，不断超越自我的人。应该是专业学科领域的专家或者是杰出的的代表。古往今来对教师这个职业都具有双重的要求，即教书育人孔子十分重视师德的修养其身正不令而行，其身不正虽令不从不能正其身如何正
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走出士官教学素质教育的误区.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
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走出士官教学素质教育的误区
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走出士官教学素质教育的误区
摘要：士官教学素质教育是提高士官队伍素质、促进军队现代化建设的重要途径。然而，当前士官教学素质教育存在诸多误区，如过分强调知识传授、忽视能力培养、教学方法单一等。本文旨在分析士官教学素质教育的误区，提出走出误区的策略，以期为我国士官教学素质教育的改革与发展提供参考。关键词：士官教学；素质教育；误区；策略
前言：随着我国军队现代化建设的不断推进，士官队伍在军队建设中的地位和作用日益凸显。士官教学作为培养高素质士官的重要环节
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走出作文教学误区.doc
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走出作文教学的误区
罗世慧
一直来，作为语文老师的我们都怕上作文课。因为学生们的那些
空洞、乏味、生硬的语句使得老师们失去教学作文课的信心，久而久之，便把教学作文课当做是一种应付、一种完成教学任务罢了，甚至成了走马观花式的作文教学。其实在发现学生种种作文情况的同时，是否也来反思我们的教学存在的问题呢？是得要反思。教与学是双边的教学活动，学生的学习情况至少有50﹪体现出老师的教学效果。学生的成就离不开老师的艰辛指导。如果我们的教学存在很多问题，也会导致学生学习的失败。我们应该及时的认识到自己的不足并不断的改进，不要一味地追究学生的问题，只要我们大胆地，
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走出幼儿教育的误区.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
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走出幼儿教育的误区
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走出幼儿教育的误区
摘要：幼儿教育作为儿童早期发展的重要组成部分，其重要性不言而喻。然而，在当前幼儿教育实践中，存在诸多误区，如过度强调知识灌输、忽视幼儿个性发展、过度依赖电子产品等。本文旨在分析这些误区，提出走出幼儿教育误区的策略，以促进幼儿全面和谐发展。关键词：幼儿教育；误区；策略；全面和谐发展
前言：幼儿教育是人生发展的关键时期，对儿童的成长具有深远的影响。然而，在实际的幼儿教育过程中，由于种种原因，存在诸多误区，这些误区不仅影响了幼儿的身心健康，也
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走出服从式教育的误区——林军海.pdf
走出服从式教育的误区
金台中学林军海
服从式教育就是父母要求孩子必须无条件服从命令的教育，这是
培养“听话孩子”教育的一种极端形式，我国深受传统的儒家教育思
想影响，许多家长都有晚辈必须服从长辈的教育理念。因此，我们有
必要探讨这种教育理念。
一、服从式教育误区：
误区1：服从式教育扼杀了孩子的创造力。
服从即严格意义上的“听话”，这是中国的父母对子女教育的口
头禅。听话的孩子就是好孩子，这是中国传统教育下人们的一种共识。
父母希望孩子听话对不对呢?对这个问题要具体分析。孩子在小
的时候，自理能力很差，让孩子按照父母或保护人的意愿去活动，避
免出现危险，这无疑是对的。但是，孩子逐渐长大，自我意
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走出素质教育的误区.docx
走出素质教育的误区
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走出素质教育的误区
【摘要】素质教育的改革在全国各地展开，不仅得到了教育界的赞同，也得到了社会各界的支持。但素质教育的实行情况来看，不少学校、教育行政部门在实行素质教育的过程中，走进了许多误区，偏离了素质教育的轨道。
【关键词】素质教育；教师；家长；学生；误区
众所周知，国人对应试教育所带来的弊端已深恶痛绝。然而，在提倡素质教育的今天，众多人士依然茫然，甚至走向了另一个极端。这种结果可能比应试教育带来的弊端更可怕。为此，本文将从理论到实践浅谈走出素质教育的误区。
一、理解素质教育的涵义
在现实生
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走出小学语文教学中的误区.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
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走出小学语文教学中的误区
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走出小学语文教学中的误区
摘要：小学语文教学是基础教育阶段的重要组成部分，然而在实际教学中，教师和学生常常陷入一些误区，影响了教学效果。本文旨在分析小学语文教学中常见的误区，并提出相应的改进策略，以期为提高小学语文教学质量提供参考。全文共分为六个章节，分别从教学目标、教学方法、教学内容、评价方式、教师素质和学生心理等方面进行探讨。
前言：随着社会的发展和教育改革的不断深入，小学语文教学越来越受到重视。然而，在实际教学中，由于教师、学生、家长和社会等多
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走出小学语文教学的误区.doc
走出小学语文教学的误区
——语文学科工具性与人文性之我见
摘要：语文教学既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求，又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中，成为学生自身的感悟，使语文的工具性与人文性融合于语文一体。这样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值。
关键词 语文教学 工具性 人文性 统一
《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了，语文是最重要的交际工具，具有工具性；语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性，二者
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走出中职语文教学的误区.doc
走出中职语文教学的误区 近年来，随着教育体制的不断深化改革，新的教育思想和教育理念不断涌现。素质教育、赏识教育作为一种新的教育思想和教育方法被越来越多的人接受和重视。语文作为最传统的基础文化课，它的改革与发展已受到越来越多人的重视。然而，我在多年的中职语文教学中发现，许多中职语文教学已走入了误区，这种误区的出现，使语文教学逆水行舟，语文教学越来越难，学生也越学越没兴趣，不但挫伤了教师教学的积极性，也挫伤了学生学习的兴趣，阻碍了语文教学的发展，就其原因。主要表现在以下方面： ??????? 误区一：从中职学校讲，重专业课技能课轻文化基础课。 ??????? 现在许多职业学校以加大培养学生的技能促
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走出小学作文教学的误区.doc
走出小学作文教学的误区，让学生自主作文
绵竹玉泉学校 王蓉 内容摘要：小学作文教学是语文教学的重难点，也是小学语文教师普遍遇到的难题。老师只要以学生为主体，引导他们积极主动积累素材，整理素材，并指导以写作方法，对写作进行激励性评价，就能激起学生创作的欲望，轻松自主地作文。
关键词：走出 误区 自主 作文
小学作文教学是语文教学的重难点，也是小学语文教师普遍遇到的难题。在这道难题面前，教师们绞尽脑汁、想尽办法、苦苦探索、孜孜以求地寻找好的办法，但收效甚微。有的农村学校的老师在应试教育的逼迫下，就有些急功近利，采取了一些偏颇的方法，走入了作文教
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深入课堂，走出我的教学误区.docx
深入课堂，走出我的教学误区 有句俗话，“人犯错误不可怕，怕的是不能改正自己的错误。”走出今天的课堂，我才发现，自己并没发现其中的问题，或是很晚地才发现。虽然选在了月初讲课，但是准备的并不仓促，是出发点出了问题。 这节课，我依然选在我们班讲，主题是让大家学会写“lost and found”--失物招领。是的，我只是把主题定在了写，而并没有涉及到说的问题，更可怕的是，竟然连写的部分都进行的那么仓促。很失败，只能这么说。 这学期四次汇报课都已经结束了，我没想到，我还停留在自己的那个小圈子里面转来转去。这次课，一首“do re mi”拉开了帷幕，课前，高潮迭起，同学们唱的起劲，拍子打的欢
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走出家庭教育的误区家庭教育亲子教育教学课件课件.pptx
走出家庭教育的误区家庭教育/亲子教育/教学课件/交流沟通202X家庭亲子教育交流沟通汇报老师：XXXX时间：202X1走出家庭教育的误区家庭教育亲子教育教学课件PPT课件
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【第一章节】什么是家庭教育2024家庭亲子教育交流沟通汇报3走出家庭教育的误区家庭教育亲子教育教学课件PPT课件
对子女实施的有目的、有计划的教育和影响是一个双向互动协同作用的过程家庭环境心理氛围长辈语言父亲母亲爷爷奶奶外公外婆孩子什么是家庭教育4走出家庭教育的误区家庭教育亲子教育教学
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走出家庭教育误区走家庭教育误区.doc
走出家庭教育误区，做优秀家长
尊敬的各位家长朋友:
很高兴能在这里与大家共同探讨如何做一个好家长的问题,其实我知道,在你们中间,有很多家长都是非常优秀的,今天我只是以一个家长的身份,谈谈我在家庭教育方面遇到的一些问题以及一些感受,能在教育孩子方面给您一点点的启发,那我就心满意足了.
各位家长朋友,不惜重金把孩子送进最好的幼儿园,最好的学校,挑最好的老师,可是我们渐渐的发现,大多数孩子并未如我们想象的那么优秀,于是希望,失望,愤怒,孩子在折磨着家长,家长也在变相的折磨的孩子.那么问题到底出在了哪里呢?这就是我要说的第一个问题,现代家庭教育中在我们家长身上都存在些普遍性的
第一个误区是思想认识上的
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幼儿园教育走出小学化误区的策略.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
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幼儿园教育走出小学化误区的策略
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幼儿园教育走出小学化误区的策略
摘要：随着社会的发展和教育观念的转变，幼儿园教育逐渐从小学化误区中走出来，回归幼儿教育的本质。本文从幼儿园教育现状出发，分析了小学化误区产生的原因，提出了幼儿园教育走出小学化误区的策略，包括加强师资培训、优化课程设置、注重幼儿个性发展、创新教学方法以及强化家园合作等方面。通过这些策略的实施，有助于提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。关键词：幼儿园教育；小学化误区；教育策略；幼儿发展
前言：近年来，我国幼儿园教育
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走出六大家庭教育误区.doc
[走出放任型家庭教育误区（蓝天教育网）] 放任型的家庭教育和溺爱型、专制型的家庭教育都不同，走出放任型家庭教育误区（蓝天教育网）。既不和溺爱型那样一切听孩子的，也不和专制型那样一切听家长的，而是以放任自流，任其发展为特征。 1．表现形式：只管养，不管教。对孩子听之任之，没有要求，对孩子在校表现不闻不问，家长会不参加，孩子表现好不夸奖，表现差不批评，强调工作忙，事情多，没时间管。有的是早出晚归，早上上班，孩子还没有起来；晚上下班，孩子已经睡了，两头见不了面。双休日忙于应酬，也无暇顾及孩子。老师来家访，便说：“我实在忙，孩子您帮我管着就行了。”特别是一些“留守儿童”，父母都在外打工，孩子放在家里