历史：第9课《西欧和日本经济的发展》教案（人教版九年级下）.docx
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第9课 西欧和日本经济的发展 教学设计
一、学情调查
初三年级的学生经过2年多对历史的学习，有了一定的阅读、理解和分析史实的能力。世界现代史是最接近现实的史实，学生对此有浓厚的兴趣，这对他们能更好的理解知识打下了基础。但是，初中学生的形象思维比较发达，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不太容易理解。
二、教学目标
（1）基础知识：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
（2）能力训练过程：分析数据列表，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；再引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的
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