海南省中学东坡学校高中通用技术 第八章技术产品的使用和保养 第二节技术产品的使用、维护和保养说课稿 苏教版必修1.docx
海南省中学东坡学校高中通用技术第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养说课稿苏教版必修1
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《技术产品的使用、维护和保养》。此内容节选自苏教版必修1高中通用技术教材第八章。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以技术产品的使用和维护保养为切入点，与学生已学的技术基础知识相结合，引导学生了解技术产品在使用过程中应注意的问题，培养良好的技术素养。
二、核心素养目标
1.培养学生科学严谨的技术态度。
2.提升学生对技术产品的认知和评估能力。
3.增强学生解决技术问题的实践能力和创新思维。
4.增进学生对技术产品维护保养的意识和责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-确定技术产品的使用规范：通过实例分析，如手机、电脑等常见电子产品的使用方法，强调正确操作的重要性。
-了解技术产品的维护保养知识：以家用电器为例，讲解清洁、润滑、检查等保养步骤，使学生掌握保养的基本技能。
-评估技术产品的性能与寿命：通过比较不同品牌、型号的技术产品，引导学生学会从多个角度评估产品的性能和预期寿命。
2.教学难点
-技术产品故障的诊断与排除：对于复杂的技术产品，如汽车、家电等，学生可能难以准确诊断故障原因，需要通过案例分析，如电池鼓包、屏幕损坏等，帮助学生掌握故障诊断的基本方法。
-技术产品的安全使用：在讲解使用规范时，强调安全使用的重要性，如电器使用时的防火、防爆措施，以及紧急情况下的应对方法。
-技术产品的环保处理：介绍技术产品报废后的环保处理方法，如回收利用、分类处理等，培养学生的环保意识。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有苏教版必修1《高中通用技术》教材，以便学生跟随课本内容进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如技术产品使用规范、保养步骤等，以多媒体形式丰富课堂内容。
3.实验器材：根据课程安排，准备相关实验器材，如手机、电脑、家用电器等，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组进行讨论和实践操作；在实验操作台附近预留空间，确保实验器材摆放和操作方便。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
-情境创设：展示一组不同类型的技术产品图片，如手机、电脑、家用电器等，提问学生：“你们平时使用这些产品时，有没有遇到一些问题或者需要注意的地方？”
-提出问题：引导学生思考：“如何正确使用和维护这些技术产品，才能延长其使用寿命，确保安全使用？”
-引出课题：总结学生的回答，引出本节课的主题：“技术产品的使用、维护和保养”。
讲授新课（15分钟）
1.技术产品的使用规范（5分钟）
-讲解手机、电脑等电子产品的正确使用方法，如充电、散热、防尘等。
-强调操作不当可能导致设备损坏或安全隐患。
2.技术产品的维护保养知识（5分钟）
-介绍家用电器如洗衣机的清洁、空调的保养等基本步骤。
-讲解保养的重要性，以及如何根据产品说明书进行保养。
3.技术产品的性能与寿命评估（5分钟）
-分析不同品牌、型号的技术产品，引导学生从多个角度评估性能和寿命。
-强调选购时应考虑的因素，如价格、功能、售后服务等。
巩固练习（10分钟）
-分组讨论：学生分组讨论实际案例，如家中电器的故障处理，分享经验，互相学习。
-练习题：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，检查学生对知识的掌握情况。
课堂提问（5分钟）
-针对重点内容进行提问，如：“如何判断电器是否需要保养？”，“使用技术产品时，有哪些安全注意事项？”
-学生回答问题，教师点评并总结。
师生互动环节（5分钟）
-教师提问：“在使用技术产品时，你们遇到过哪些问题？是如何解决的？”
-学生分享经历，教师引导学生总结经验，提出解决方案。
-教师展示实际操作，如手机保养、电脑清洁等，让学生观察并提问。
创新教学（5分钟）
-利用多媒体展示技术产品的发展历程，激发学生对技术创新的兴趣。
-组织学生进行小组合作，设计一款具有创新功能的技术产品。
教学双边互动（5分钟）
-教师引导学生思考：“在日常生活中，如何做到科学使用和维护技术产品？”
-学生发表观点，教师总结并强调核心素养的重要性。
-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用和维护技术产品的重要性。
-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。
总用时：45分钟
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《家用电器的安全使用与维护指南》：这是一本详细介绍家用电器使用安全及维护保养的书籍，适合学生和家长共同阅读，以增强家庭电器的安全使用意识。
-《现代电子产品的设计原理与应用》：该书从电子产品的设计原理出发，介绍各类电子产品的应用，有