技术支持的课堂导入初中语文课堂教学导入环节存在的问题及对策.docx
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
技术支持的课堂导入课堂导入环节存在的问题.docx
-
初中语文课堂教学设计中存在的问题及对策.pptx
初中语文课堂教学设计中存在的问题及对策;目录;01;初中语文课堂教学设计的基本原则;初中语文课堂教学设计的目标与要求;初中语文课堂教学设计的方法与策略;02;教学目标不明确;教学内容与方法单一;学生主体地位体现不足;评价方式单一，缺乏针对性;03;明确教学目标的重要性;如何设定合理的教学目标;教学目标的实施与调整;04;教学内容与方法的多样化;创新教学方法的策略;结合信息技术优化教学;05;学生主体地位的意义;如何发挥学生的主体作用;教师角色的转变;06;评价方式的多样性;评价标准的制定;评价结果的运用;07;教学内容与方法的创新;学生个性化发展的关注;教师专业发展的提升;08;案例一：某初中
-
技术支持的课堂导入当前课堂导入环节中存在的问题及不足.docx
-
技术支持的课堂导入当前课堂导入环节中存在的问题和不足.docx
-
技术支持的课堂导入初中语文单元主题化阅读教学内容和教学环境.docx
-
初中语文课堂教学中生“不回答问题”的原因及对策.doc
留村中学主题研究设计
研究的主题
初中语文课堂教学中学生“不回答问题”的原因及对策
教研组
语文组
主题的来源与分析(教学中普遍存在的问题和困惑)
随着中学语文新课标的实施，教师的教学观念及学生的学习方式必然要发生相应的改变，必将由原来的应试教学模式、填鸭式教学模式转变成创新性教学模式，这就要求教师在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，从而转变学习方式，培养学生的创新精神。本课题将重点探究初中语文教学中学生“不回答问题”的原因，分析并提出解决这个问题的对策，充分发挥学生的主观能动
-
初中语文课堂教学中的问题和其对策.doc
初中语文课堂教学中的问题与对策
【摘要】本文通过调查，从教师方面、教学方法方面、课堂结构方面提出了初中语文课堂教学中的问题。认为解决的对策是教师要不断提升自身的专业水平；要从语文的角度实施教学；教学内容和方法要切合学生的实际需要。
【关键词】初中语文；课堂教学；问题；对策
一、初中语文课堂教学中的问题
1.教师方面
笔者在调查中常会听到一些语文教师一边喊“教语文实在太辛苦了”，一边抱怨“语文时间实在太少”。这些教师认为，只有增加语文时间，增加语文作业量，语文成绩才能上去。不少学校的领导也把直接或间接地增加语文课时看作是对语文学科的重视，许多语文教师见缝插针，从早自修到课间课外，都在“争分夺秒”
-
A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段小学语文.pdf
-
A5技术支持的课堂导入之问题描述语文2篇.doc
A5 技术支持的课堂导入 问题描述
教学主题
部编版六年级上册语文第 16 课《夏天里的成长》
教学对象
六年级
教学目标
会写“棚、苔”等 9 个字，会写“活生生、苔藓”等 11 个词语。
找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。
体会课文从不同方面表达中心意思的写法。
教学内容
课文主要围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进
行具体描写。
问题与不足
本班学生的注意力不够集中，容易开小差，不爱回答问题，学习气氛沉闷，学习缺乏积极主动性，平时的阅读量少，知识面比较窄，对于课文
中提到的内容
-
A5技术支持的课堂导入之问题描述语文3篇.doc
A5 技术支持的课堂导入问题述
教学主题 五年级上册《快乐刮画》
教学目标
1. 通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方 法。
2. 通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运 用竹签等工具绘制刮画。
3. 通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高美术
学习兴趣和创新想象能力。
教学内容
《快乐刮画》本节课的内容属于造型与表现领域，让学生了 解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审
-
A5技术支持的课堂导入问题描述(语文) (3篇).doc
A5 技术支持的课堂导入---问题描述
教学主题部编版
教学主题
部编版 课《威尼斯的小艇》
教学对象
五年级学生
1.通过学习课文，知道小艇的特点，知道小艇在威尼斯这座城市中的作
用，了解小艇和威尼斯这座城市的关系。
2.领会作者抓住事物的特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描
教学目标
写的特点。
3.体会静态描写和动态描写的效果。
4.感受威尼斯的独特风情，领略威尼斯迷人的风光，陶冶学生情操，培
养学生对大自然美景的热爱。
教学内容
课文描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，描写了日常生活中游客、居
民乘坐小艇的情形，描写了半夜戏院散场后小艇散去的场面，表现了威尼斯
的动态美。课文
-
A5技术支持的课堂导入问题描述语文3篇.doc
A5 技术支持的课堂导入之问题描述
教学主题 部编版四年级下册语文第 10 课《爬山虎的脚》
教学对象 四年级学生
教学目标
1、了解爬山虎的特点，体会爬山虎是怎样往上爬的。
2、学习作者细心观察、连续观察的方法，激发留心周围事物的兴趣。
教学内容
本次的课堂导入针对爬山虎的脚的特点，及爬山虎是怎样往上爬的这个教学目标，通过使用视频播放，直观、生动的展示爬山虎的脚上爬的过程。在课堂上利用视频和PPT课件，达到学生懂得爬山虎的脚开始是嫩红的的，后逐渐变绿这个特点，从而达到教学目的。
存在的问题和不足
存在的问题和不足是：如果在
-
初中语文作业1“信技术支持的教学环节优化”课程作业.doc
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
姓 名 王## 联系电话 15539##### 所教学科 语文 所教学段 初中 电子邮件 7987####@ 单位名称 城关镇第一初级中学 信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：沁园春雪 本课的教学目标与教学内容：
(一)知识目标
积累重要字词，有感情地朗诵本词。
(二)能力目标
1、品味精练优美的语言，积累咏雪名句。
2、学习写景、议论、抒情相结合的写法。
-
技术支持的初中语文课堂导入.doc
技术支持的初中语文课堂导入
课程分别从五个方面，即：课堂导入的概念意义、作用与类型、策略、案例分析、反思进行了介绍。其中，对导入法进行了归类，有情境导入法、任务导入法、故事导入法、温故新知导入法、衔接导入法、案例导入法、游戏导入法、直接导入法、实验测验导入法等，同时选取了各学科优秀的课堂导入片段二十余个进行案例的讲解与展示。
20世纪上半期有效教学理论产生以后，在新一轮课程改革背景之下，研究者们开始寻找和探究提高课堂教学教育的方法和途径，通过这样的方式提高更优的课堂教学效果。课堂教学的首要环节就是课堂的导入，它有效程度的高低直接影响着教学目标的实现及后序的有序的有效的展开教学。有效的课堂导入是
-
对初中语文课堂教学《导入新课》.doc
如何“导入新课”
在大力推行素质教育的今天，要求我们的课堂教学改革过去那种“填鸭式”的落后模式。尤其是语文课，要充分利用有限的时间，深入挖掘，在课堂上获得理想效果。要做到这一点，就要深入研究每一节课的每一环节，而对于“导入新课”这一首要环节，就显得尤为重要。
一些教师认为：初中生，他们年龄大了，知道学了，不必在浪费时间去研究如何“导入课题”其实不然，现在的中学生，在上课3—5分钟内，大部分学生仍处于下课时的兴奋状态。他们很难迅速进入学习状态。如“导入”工作做的好，可以引导他们逐步调整自己，尽快进入学习状态。“导入”工作做的好，可以使课堂气氛活跃，课堂效果明显，收到事半功倍的效果。