必修4生活与哲学第一课第一框.ppt

第1-3课 生活与哲学 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 第4-5课 第7课 第6课 社会历史观 第11课 价值观、人生观 第12课 哲学总论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 联系观 发展观 矛盾观 创新意识 第8课 第9课 第10课 马克思主义哲学 生活处处有哲学 量变与质变辩证关系 ——任何事物都是量变与质变 的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果 生活处处有哲学 “攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。 事物是一分为二的，具有两重性。 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得…… 甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！ 树立全局意识，同时搞好局部。 不同的现象共同的本质，透过现象看本质。 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你; 明月装饰了你的窗子, 你的窗子却装饰了别人的梦。 人与人最遥远的距离是： 两人一起出门， 你去买苹果四代， 我去买四袋苹果。 同学们能说出哪些富有哲理的话呢？ 第一课 美好生活的向导 第一单元 生活智慧与时代精神 1)人类的两项基本活动：认识世界和改造世界 认识世界 改造世界 1、哲学就在我们身边（哲学的来源） 2)哲学中的 “世界” 客观世界 主观世界：人的思维 自然界 人类社会 3）人处理三对关系：人与人、人与自然、人与社会 阅读教材4页材料探究： 1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ 2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？ (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。” 并发出 哲学开始于仰望天穹 天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也在思考吗？ 童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出哲学的火花，产生出哲学的思维。 (2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学来源之二 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学来源之二 1、哲学就在我们身边（哲学的来源） （1）哲学的本义 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能） 【本义】Philosophy[fil?s?fi]源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧/思考的乐趣。 ——是爱智慧或追求智慧。 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一枚铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满”。于是，一个学生去买了许多干草，堆在屋中。先生摇摇头。而另一个学生却买来了一支蜡烛，点燃后，原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好方法。” 烛光照亮小屋 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问