《新媒体与广告》教学大纲.docx
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《新媒体与广告》教学大纲
课程编号：0621012A
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□学科基础课√专业核心课
□专业提升课
总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16
学分：2
考试类型：√考试□考查
适用对象：广告专业
□是√否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课
（类型为“通识教育必修课”“通识教育选修课”的课程不需勾选）
先修课程：无
一、教学目标（黑体，小四号字）
1.专业教学目标
《新媒体与广告》是为广告专业学生开设的课程。通过本课程的教学，使学生了解以新媒体基本特性、发展的本质规律和影响、媒介社会的生存方式与运营之道；探讨新媒体环境下，广告产业的演变发展及未来趋势，以及新媒体广告活动实践的具体变化；帮助学生从宏观的媒介发展视角认知广告，并具备适应新兴广告实践的能力。
目标1：理解新媒体；
目标2：理解新媒体广告及其在社会经济、文化、生活方面的影响；
目标3：理解新媒体广告的演变发展及其未来趋势；
目标4：掌握新媒体广告运作实践的基本能力。
2.课程思政目标
具备从技术和社会角度洞悉媒介及广告产业发展的能力，具备客观辩证看待、理解新兴媒体及广告的能力，具备合法合规合理运作新媒体广告的能力。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）
教学内容讲授上的要求：新媒体概述及新媒体广告简史进行简单介绍，其他章节内容均需要深入阅读和理解。对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段：课堂讲授和学生讲授相结合，理论和实践相结合，校内学习和校外竞赛相结合。
对实践教学环节的要求：熟悉H5制作软件，了解AR、VR、短视频等新兴广告的创意制作流程，并能创作具有一定水准的新媒体广告作品。
对课后作业以及学生自学的要求：读经典文献，完成课堂讲授内容制作，自学相关制作软件。
该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：能更好地适应目前不断变化的新媒体环境，从理论和实践两方面提升其专业素质。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）
以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）
教学课时分配
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
新媒体概述
2
2
新媒体广告发展简史
4
3
大数据时代与广告营销
2
2
4
社会学视野中的社交媒体广告营销
2
2
5
媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销
2
2
6
技术理性批判视野中的移动互联网广告营销
2
2
7
文化认同论与网络直播平台广告营销
1
1
8
群体心理研究视野中网络社区广告营销
1
1
9
打破界限：新媒体环境下的跨媒体沟通策略
1
1
10
新媒体互动类广告策划创意实践
4
合计
16
16
32
四、教学内容（黑体，小四号字）
第一章新媒体概述（了解）
第一节什么是新媒体
第二节如何理解和认识新媒体（课程思政内容：在技术和社会范畴洞察、理解、分析新媒体）
第三节新媒体研究的相关理论（课程思政内容：批判学派的新媒体学术研究）
第二章新媒体广告发展简史（了解）
第一节新媒体广告兴起的渊源
第二节新媒体广告的动力
第三节新媒体广告的发展革新
第四节新媒体广告的发展趋势
第三章大数据广告营销（掌握+运用）
第一节大数据时代（课程思政内容：大数据与社会的关系，数据的两面性）
第二节大数据广告营销
第四章社会学视野中的社交媒体广告营销（理解+运用）
第一节《社交媒体改变世界》
第二节社交媒体广告营销
第五章媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销（理解+运用）
第一节《媒介事件》
第二节媒介事件影响下的电子商务平台仪式化广告营销
第六章（课程思政内容）技术理性批判视野中的移动互联网广告营销（理解+运用）
第一节法兰克福学派与批判学派
第二节技术理性批判视野中的移动互联网广告营销
第七章文化认同论与网络直播平台广告营销（理解+运用）
第一节《社会认同过程》
第二节文化认同论与网络直播平台广告营销
第八章群体心理研究视野中网络社区广告营销（理解+运用）
第一节《乌合之众》（课程思政内容：广告对社会群体的调动及其影响）
第二节群体心理研究视野中网络社区广告营销
第九章跨媒体沟通策略（掌握+运用）
五、考核方式、成绩评定（黑体，小四号字）
本课程所采用或建议使用的考核方法：作业与设计。
课堂讲授与课堂测评平时考查，50%
互动类广告创意作品50%
平时与期末各占50%
六、主要参考书及其他内容（黑体，小四号字）
[1]维克托?迈尔-舍恩伯格.《大数据时代》.浙江：浙江人民出版社．2013年1月1日；
[2][西班牙]曼纽尔?卡斯特著，夏铸九、王志弘等译，《网络社会的崛起