囚绿记{上课}.ppt

陆蠡 瞥见 移徙 猗郁 蕈菌 婆娑 涸辙 淅沥 上联：赏绿囚绿又释绿，都因为爱； 下联：忆友念友再访友，皆出于情。 横批：情由爱生 * ①碧玉妆成一树高， 。《咏柳》（唐·贺知章 ） ②日出江花红胜火， 。《忆江南》（唐·白居易 ） ③ ，明月何时照我还。《泊船瓜洲》（宋·王安石） ④青箬笠， ，斜风细雨不须归。《渔歌子》（ 唐·张志和 ） ⑤ ，水村山郭酒旗风。《江南春》（唐· 杜牧 ） ⑥ ，青山郭外斜。 《过故人庄》（唐·孟浩然 ） 万条垂下绿丝绦 春来江水绿如蓝 春风又绿江南岸 绿蓑衣 千里莺啼绿映红 绿树村边合 囚 绿 记 陆蠡 lǐ piē xǐ yī xùn  检查预习 suō hé xī 正音 比喻违反事物的发展规律，急于求成， 反而坏事。 因过于急切而来不及选择。 揠苗助长： 成语 急不暇择： 理清思路 1.课文中哪几段是写“囚绿”的？ 2.为什么“囚绿”呢？ 3.作者是不是一直“囚绿”呢？ 4.文章结尾部分，作者对“绿”又抒发了 什么思想感情？ 写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 释绿（12～13） 恋绿（14） 作者囚绿的根本原因是： 爱“绿” 文章1—7小节是怎样表达作者对绿的喜爱之情的？ 赏读课文（一） 用自己喜欢的方式读第5—7小节，并用勾画圈点的方法标出你最喜欢的句子，在右边空白处加上批注，写出你喜欢的理由。 提示：可以从抒情的方式、修辞手法的运用、词语的锤炼等方面思考。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 爱绿之深 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 爱绿之深 赋物以情 请同学们阅读9—11小节，思考： 赏读课文（二） 这枝常春藤被“我” 囚禁之后发生了怎样的变化？ 从常春藤的变化中可以感知到它怎样的精神？ 绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀绿，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。 囚绿之后 它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 蓬勃旺盛的生命力 对光明自由的向往 永不屈服的精神 悟读课文 作者写了自己对常春藤的爱，写了常春藤囚禁后的变化。那么作者写本文的目的仅仅是这样吗？ 提示：可以结合文中反映时代背景的有关信息，和作者简介资料等理解写作意图。 悟读课文 从第13小节的字里行间，你能发现作者写作本文的时代背景吗？ 日寇入侵，华北人民处于水深火热之中 陆蠡（1908—1942），我国现代散文作家、翻译家,写有大量散文作品。1942年4月，他被日本宪兵逮捕，后惨遭酷刑被害，牺牲时年仅34岁。 《囚绿记》写于1940年抗战初期，当时国土遭日寇践踏，全中国人民陷入敌人的重重包围之中，而陆蠡就也身处在因被围困而沦为“孤岛”的上海。 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国！” “你赞成南京汪精卫政府么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” …… “绿”的意蕴 1.向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！ 2.蒙难、渴望自由与和平的人们！ 3.日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！ 托物言志 在异族入侵、祖国受辱之际，作者写绿赞绿，显然不是迷恋景色，而是借助绿色的生命，展示自己向往光明的心境，抒发