七年级数学下册期末复习计划.docx

七年级数学下册期末复习计划 　　【篇一】 　　从今天开始全面进入复习阶段，复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段， 做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。 　　复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，使知识在学生头脑中更系统化、 完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。 　　一、学情分析： 　　七年级数学知识点虽然多，但都比较简单。很多学生在学习中感受不到压力，慢 慢积累了很多问题，从而导致数学成绩不太理想。针对平时教学发现的七年级学生学 习数学存在的问题，有必要制定复习计划。 　　二、教材分析： 　　本期采用教材主要包括了《平面图形的认识(二)》、《幂的运算》、《整式乘法与因 式分解》、《二元一次方程组》、《一元一次不等式》、《证明》六个章节内容。教材针对 初中学生的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时， 注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。 　　三、复习目标 　　1.通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系， 掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。 　　2.在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析 问题和解决问题能力，以及计算能力。 　　3.通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。 　　4.通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。 　　四、复习策略： 　　“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习;“边学边练”的策略，在复 习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测 一次，发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试， 发现问题，及时解决问题，促进学生学习质量的提高。 　　五、在复习阶段要处理好两个方面的关系 　　1.课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全 体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切 忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消 化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生练习中提高对知识和方法的领会和 掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。 　　2.阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而 是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽 量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻学生复习 的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以 提高总体成绩。 　　六、复习内容及其时间安排 　　6.13 6.16《证明》、《平面图形的认识(二)》 　　(复习《证明》的同时也将《平面图形的认识(二)》复习结束了) 　　6.17 《幂的运算》 　　6.18 《整式乘法与因式分解》 　　6.19 《二元一次方程组》 　　6.20 《一元一次不等式》 　　6.23-24 综合卷 　　6.25 查漏补缺，学生自己复习 　　复习要使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。 　　【篇二】 　　我们的新课结束，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩，特制定本期 末复习计划。 　　一、复习目标 　　1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系， 掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。 　　2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析 问题和解决问题能力，以及计算能力。 　　3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。 　　4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。 　　本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都 是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习， 使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地结合掌握，并把各单元内容联系起来， 形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本 学期的教学任务。 　　另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知 识，为今后的进一步学习打好基础。 　　二、复习重点 　　1、《第二章有理数》：抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重 要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘 方极其混合运算。 　　2、《第三章字母表示数》：重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是 列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习， 提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。 　　3、《第四