如何写出个化人物.ppt

——如何写出个性化人物 他 是 谁 ？ 他似一头老虎 他们在干什么 我撬一撬 六亲不认！ 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 你认识她吗？ 　　　以下这段文字写的是谁？ 表现了人物怎样的特点？ 　一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 当前任务 请思考： 描写人物如何实现个性化的目的？可以使用哪些艺术手段？ 请浏览网页，从中选取一两个人物形象，分析其特点，并说明作者使用的方法。 请学一学 ①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。” ②“我有句要紧的话，得和他说说。” ③“听他说，鬼子要在同口安据点……” ④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” 板书设计 语言 肖像 行动 心理 课堂练习 　　请描写在场或大家共知的一个人，写出其个性来。 有奖征文 “我最敬佩的老师” 有奖征文活动 请在教过自己的老师中，选取你最敬佩的一位，把他的事迹写下来。要求征文要言之有物，能举出生动具体的实例，写出真情实感。题材不限，不超过1000字。 天津市教育报刊社 / 天津市中小学教师奖励基金会 * 宇泰工作室 如何描写个性化人物 * 作文训练 板书设计 请学一学 课堂练习 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。 你认识她吗？ 个性化 衣着服饰 动态描写 刻画眼睛 言如其人 符合身份 对话独白 一字之工 真实一些 夸张一点 喜惊悲叹 内心独白 凝思遐想 人 1：用他或她代替其姓名，让人去猜你写的是谁； 2：尝试使用多种描写手段； 3：可以创设一定的情境； 4：字数：200字左右。