人教小学四年级科学1-6课复习总结资料.docx

PAGE 1 第一课 1、一年有春、夏、秋、冬四季。夏季最热，冬季最冷。 2、自然界中物体的冷热现象： 热现象：沙漠、地热喷泉、火山喷发等； 冷现象：冰川、冰凌。 家中物体的冷热现象：热现象：灶炉、煤气炉、炒菜、烧饭、烧开水。冷现象：冰箱、冷藏、冰柜、空调。 4、水的分类：烫水、热水、温水、凉水、冷水。（用手触摸各种水，感觉：烫水会烫伤皮肤；热水泡手很舒服；温水洗脸洗手很舒服；凉水不会烫手，清清凉凉的；冷水很冷。） 5、 人们可以通过 手 等器官来感觉物体的 冷热 。这些感觉不可靠 。 6、讨论：假如不小心让烫水烫伤了，用哪种方法好呢？ （1）用自来水止痛 （2）把水泡弄破 （3）涂上烫伤膏或植物油 得出结论：涂上烫伤膏或植物油这种方法好。 7、为什么人游泳上岸后会觉得冷？ 人身体上的水蒸发的时候，吸走了人体的热量，所以人会觉得冷。 第二课、温度计 1、温度计的结构：玻璃泡、水银柱(或煤油柱)、刻度。 2、人们用温度来表示物体的冷热程度，要准确知道温度需要用温度计来测量。 3、温度的常用单位是 摄氏度，记作 ℃ ，常用的温度计有 体温计和 气温计等。 4、 温度计测水温时要注意：① 手拿温度计的上端 ；② 将温度计下端浸入液体中，不能碰到容器底和壁；③读数时视线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时不能够离开被测液体。 5、温度计所能够测试的温度范围，称为温度计的 量程 。 6、同一时间不同地方的气温不同，同一地点不同的时间气温先由低到高，再由高到低 。 7、在气象站，通常把气温计放在百叶箱里，可免受太阳的直射，避免降水、强风影响。 8、大多数人的正常体温在 37℃ 左右，体温计在用之前甩一下，是因为 体温计下端有细管，水银热胀后显示的是上一次测量的温度。 9、不用接触人体，红外测温器 就能够测出体温； 数字显示体温计可直接显示温度值。 10、一些物体的温度，太阳表面温度：约6000℃ ； 地核温度：约5000℃ ；钢水的温度： 约1500-1800℃ ；木柴温度: 约250℃ ；南极平均气温：约零下25℃ ；月球背面温度：约零下180℃ 。 第三课、热往哪里传 1、 热可以从温度高的物体传向温度低的物体，也可以从 温度较高的地方 传温度较低的地方。例如：把一杯水放入装有冷水的水槽中，会看到热水温度不断下降，冷水温度不断上升，直到热水和冷水温度相同时，这种变化才会停止。 2、热在不同材料的物体中传导的快慢不一样 。 金属材料的物体传热能力强；非金属材料的物体传热能力差，所以非金属材料通常用来做保温材料。如棉花、毛线等。 3、人们利用不同材料导热性能的差异，制作了各式用具，例如保温杯，被子等。 4、常用炊具的各部分是用什么材料制作的，为什么？ 答：常用炊具的底部都是用金属材料制作的，这样传热就快些，而手持部分大部分是用木头、橡胶等非金属材料制作的，这样传热就慢些，不烫手。 5、热传导的方式有传导、对流和辐射三种。 6、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。 太阳能，是一种清洁能源。在日常生活中，人们经常利用如太阳能热水器、太阳能灶等装置来有效的利用太阳能。 第四课、热胀冷缩 1、物体受热时大多会膨胀，受冷时体积会缩小，物体的这种性质叫热胀冷缩。 2、热胀冷缩的现象到处可见，它对我们生产和生活有很大的影响。如夏季自行车胎的气不能够打太足，否则容易爆胎；夏季施工时，电线不可以拉太紧 ，否则冬天电线容易断裂；为防止铁轨和水泥路面受热拱起，在施工时，人们在铁轨之间连接处和路面留有一定缝隙。这些都是利用了热胀冷缩的原理。 3、固体 、 液体 、 气体 都能够热胀冷缩，体温计是根据液体能热胀冷缩的原理制成的。 4、 物体的形状和大小都会随温度变化，在受热时体积大多膨胀，在受冷时大都收缩 。 第五课、热对物质状态的影响 1、物质都有固态 、液态 、气态 三种形态，都会随温度的变化而变化。水是常见的物质，呈液态的水有：雨、小溪、河流等；呈现固态的水有：冰、雪、霜、雹 等；呈气态的水有：水蒸气等。 2、水结冰的温度叫冰点，冰点是 0℃ 。水沸腾的温度是 沸点 ，沸点是 100℃ 。 3、水的三态变化：水冰冻→冰加热 →水加热→水蒸气遇冷→水。 4、蒸发和沸腾都是水由液态变成气态的过程。所不同的是蒸发是在任何温度下都可发生，而沸腾要在100℃时才可发生。 5、湿衣服怎样才能干得快？ 答：晾晒衣服在温度高 、通风 、蒸发面积大 的条件下加快蒸发。 说明