信息技术必修一《数据与计算》第四章第二节《人工智能的发展历程》教学设计.docx
信息技术必修一《数据与计算》第四章第二节《人工智能的发展历程》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
信息技术必修一《数据与计算》第四章第二节《人工智能的发展历程》教学设计
设计思路
本节课以《人工智能的发展历程》为主题，通过介绍人工智能的发展阶段和代表性事件，引导学生了解人工智能的起源、发展过程以及未来趋势。结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生对人工智能的兴趣，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，通过学习人工智能的发展历程，认识到信息技术在现代社会的重要性。提升计算思维能力，通过分析案例，培养学生逻辑推理和问题解决能力。增强社会责任感，引导学生思考人工智能技术对社会的影响，培养学生的伦理道德意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：人工智能发展阶段的理解。要求学生能够识别并描述人工智能的几个主要发展阶段，如感知智能、认知智能和创造智能，并举例说明每个阶段的特点。
-重点二：代表性人工智能事件的掌握。强调学生需了解如深蓝战胜国际象棋大师、AlphaGo战胜围棋高手等标志性事件，理解这些事件对人工智能发展的影响。
2.教学难点
-难点一：人工智能与伦理道德的关系。学生可能难以理解人工智能技术的发展如何引发伦理道德问题，如隐私保护、就业影响等，需要引导学生进行深入思考和讨论。
-难点二：人工智能技术的应用前景。学生可能对人工智能技术的应用范围和未来发展趋势感到困惑，教师需通过案例分析和趋势预测，帮助学生建立清晰的认识。
教学资源准备
1.教材：分发《数据与计算》教材，确保每位学生都有教材。
2.辅助材料：收集人工智能发展历程的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强学生对历史发展的直观理解。
3.实验器材：准备人工智能相关的模拟软件或编程工具，以便学生在课堂上进行实际操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，以便学生进行互动学习和实验操作。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：利用多媒体展示人工智能在不同领域的应用实例，如智能家居、医疗诊断等，引发学生思考人工智能的价值和影响。提出问题：“人工智能是如何从科幻走向现实的？”引导学生进入本节课的主题《人工智能的发展历程》。
-用时：5分钟
2.新课讲授
-详细内容一：介绍人工智能的发展阶段，从感知智能到认知智能再到创造智能，以PPT展示每个阶段的关键事件和代表性技术。
-详细内容二：讲解人工智能历史上的重要事件，如深蓝战胜国际象棋大师、AlphaGo战胜围棋高手等，分析这些事件对人工智能技术进步的意义。
-详细内容三：探讨人工智能技术的伦理道德问题，如隐私保护、就业影响等，引导学生思考如何平衡技术发展与社会责任。
-用时：10分钟
3.实践活动
-详细内容一：学生分组讨论，针对人工智能在生活中的应用场景，如自动驾驶、无人零售等，提出自己的看法和建议。
-详细内容二：学生利用编程工具，尝试编写简单的AI程序，如识别图片中的物体或进行简单的决策。
-详细内容三：观看人工智能相关的科普视频，增强学生对人工智能发展历程的认识。
-用时：15分钟
4.学生小组讨论
-方面一：人工智能技术的未来发展趋势。举例回答：“人工智能是否会取代人类工作？为什么？”
-方面二：人工智能技术对社会的影响。举例回答：“人工智能如何影响教育行业？举例说明。”
-方面三：人工智能技术的伦理道德问题。举例回答：“如何确保人工智能技术的安全性？举例说明。”
-用时：10分钟
5.总结回顾
-内容：对本节课的主要内容进行回顾，强调人工智能的发展历程、重要事件和伦理道德问题。通过提问和解答的方式，帮助学生巩固所学知识。
-举例：教师提问：“本节课我们学习了哪些人工智能发展阶段？请举例说明。”学生回答：“我们学习了感知智能、认知智能和创造智能三个阶段，比如AlphaGo战胜围棋高手就是认知智能的体现。”
-用时：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述人工智能的发展历程，了解感知智能、认知智能和创造智能等不同阶段的特点，并能够识别和举例说明人工智能历史上的重要事件。
2.技能提升：学生在实践活动和小组讨论中，通过编程尝试和观点交流，提升了运用信息技术解决实际问题的能力，增强了逻辑推理和批判性思维能力。
3.思维发展：通过对人工智能技术的伦理道德问题的讨论，学生的社会责任感和伦理道德意识得到增强，能够从更广阔的角度思考技术对社会的影响。
4.兴趣激发：通过生动的案例和互动活动，学生对人工智能产生了浓厚的