文档详情

14课《驿路梨花》课件.pptx

发布：2025-01-08约小于1千字共27页下载文档

文本预览下载声明

14课《驿路梨花》课件;目录;01;;彭荆风简介;;02;;是一个具有高尚品质和崇高精神的人物形象。他/她善良、勇敢、乐于助人，为了帮助别人不惜牺牲自己的利益。;;03;课文通过讲述发生在哀牢山深处一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。;作品中的人物都具有无私奉献的精神，他们不求回报地帮助他人，体现了中华民族传统美德中的“仁爱”思想。这种精神对于当今社会的建设和发展具有重要意义。;;04;;;;05;;;;06;;;;THANKS

显示全部

相似文档

14《驿路梨花》课件.pptx 《驿路梨花》;【课程导入】;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;认识作者;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;正音正字;根据人物，梳理情节;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;根据人物，梳理情节;他们都为小茅屋做出了贡献，都是;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;两次误会;PowerPoint演示文稿;PowerPoint演示文稿;文章设计了两次误会、三个悬念有;PowerPoint演示文稿;思考探究：“我”和
2025-03-19 约小于1千字 35页立即下载
14《驿路梨花》 课件.pptx 14驿路梨花 彭荆风;任务目标;“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥……”一曲《梨花颂》给我们带来了春的气息。阳春三月，百花争艳。有人喜欢鲜艳如火的桃花，有人倾心粉红似霞的杏花……然而最吸引我的却是那洁白胜雪的梨花。古往今来描写梨花的诗句很多，白居易曾写“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”；辛弃疾所作“梦回人远许多愁，只在梨花风雨处”。不同诗句中的梨花有不同的象征意义，今天我们一起来学习彭荆风的《驿路梨花》，看看本文讲述了一个怎样的故事，文中的梨花又有怎样的含义。;;基础过关;二、关于写作背景;陡峭（）山寨（）露宿（）竹篾（）简陋（）撵走（）悠闲（）麂子（）修葺（）;;进阶任务;;01;001;
2025-03-25 约小于1千字 20页立即下载
第14课驿路梨花课件.pptx 第14课驿路梨花课件目录 CONTENTS 驿路梨花概述文本解读与赏析文化背景与地域特色知识点梳理与拓展延伸思考题讨论与课堂互动课后作业布置及要求 01 驿路梨花概述 CHAPTER 本文是一篇描写边疆地区自然风光和人情风貌的小说，通过讲述发生在驿路上的故事，展现了边疆地区的美丽与神秘。课文背景作者彭荆风是一位著名的当代作家，他的作品多以边疆地区为背景，具有浓郁的民族特色和地方色彩。作者简介文章通过描写驿路上的梨花和哈尼小姑娘，歌颂了边疆地区的自然美和人性美，表达了作者对边疆地区的热爱和对美好生活的向往。主题文章通过驿路梨花的形象，寓意着边疆地区的美丽与繁荣；通过哈尼小
2025-01-13 约2.71千字 27页立即下载
14 驿路梨花 课件.pptx ;1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点） 2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解以“驿路梨花”为标题的含义和作用。（难点） 3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。（素养）;作者档案;1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记
2025-04-01 约1.34千字 42页立即下载
第14课驿路梨花课件.pptx 第14课驿路梨花课件 2021/10/10/周日1 目录 CONTENTS •驿路梨花概述 •文本解读与赏析 •文化背景与地域特色 •知识点梳理与拓展延伸 •思考题讨论与课堂互动 •课后作业布置及要求 2021/10/10/周日2 01 驿路梨花概述 CHAPTER 2021/10/10/周日3 课文背景及作者简介课文背景本文是一篇描写边疆地区自然风光和人情风貌的小说，通过讲述发生在驿路上的故事，展现了边疆地区的美丽与神秘。作者简介作者彭荆风是一位著名的当代作家，他的作品多以边疆地区为背景，具有浓郁的民族特色和地方色彩。 2021/10/10/周日4 文章主题与思想内涵主
2025-04-10 约1.34万字 27页立即下载
第14课《驿路梨花》课件.pptx 《羿射九日》ppt课件,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：目录PART01《羿射九日》故事背景PART02《羿射九日》主要人物PART03《羿射九日》故事情节PART04《羿射九日》文化意义PART05《羿射九日》教学应用《羿射九日》故事背景01 古代神话传说盘古开天辟地、女娲造人补天等创世神话，体现了古人对世界起源的想象。创世神话01大禹治水、后羿射日等英雄神话，展现了古代英雄人物与自然或邪恶力量斗争的故事。英雄神话02 《羿射九日》的起源《羿射九日》源自中国古代神话，羿是传说中的英雄，以射日闻名。古代神话传说作为口头文学在民间广泛流传，成为家喻户晓的英
2025-05-28 约1.96千字 23页立即下载
七下第14课《驿路梨花》课件-.pptx 理清文章写作顺序，掌握本文巧妙的构思。认真揣摩文中以花喻人的语句，鉴赏象征手法。评价学习雷锋精神，培养助人为乐品德的主题。春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的无边遐思。姓名：籍贯：作品：身份：彭荆风（1929-2018）。祖籍江西萍乡。中国军旅作家，曾任成都军区创作室主任，职称文学创作一级。代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖，《今夜月色好》获第八届全国优秀短篇小说奖。 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，“我”经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，“我”午睡刚醒，慵倦地躺在床上
2025-03-22 约3.61千字 30页立即下载
14.《驿路梨花》ppt课件.pptx 闻武均州报已复西京 ;驿路梨花 彭荆风 ;;作者简介：;默读课文，然后划分段落层次。;1、根据课文内容填写下面表格。;跳读课文，找出本文的表示时间的词语，体会本文的记叙顺序。;按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》;2、倒叙：;作用：; 课文中，出现的许多人物都和小茅屋密切的联系，读9--11自然段，思考并回答，作者怎样对小屋进行细致描写的？有什么作用？;精读课文，讨论：课文围绕小茅屋的主人设置了几次悬念，发生了几次误会，几
2018-10-11 约小于1千字 46页立即下载
七下14 驿路梨花 课件 (2).pptx ;1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点） 2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解以“驿路梨花”为标题的含义和作用。（难点） 3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。（素养）;作者档案;1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记
2025-04-01 约1.34千字 42页立即下载
七下14 驿路梨花 课件.pptx 阳春三月，百花争艳。那洁白胜雪的梨花受到古今众多文人墨客的推崇，古往今来描写梨花的诗句很多，白居易的“梨花一枝春带雨”、苏轼的“梨花淡白柳深清”、辛弃疾的“只在梨花风雨处”、晏殊的“梨花院落溶溶月”等都给我们带来不同的美的享受。今天，让我们一起走进云南哀牢山的那片美丽的梨花林，走进乡村，发现美好。 ;驿路梨花 ——遇见梨花，发现美好;学习目标;;《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小
2025-04-01 约小于1千字 19页立即下载
七下14驿路梨花 课件.pptx ;;;;;;第一关：英雄出世;;;;;;;;;第二关：英雄联盟;;本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？;第二关：英雄联盟;;见梨树，猜有人家;;如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？;第三关：盟主之争;第四关：华山论剑;第四关：华山论剑;;;;2.请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。;;文章以梨花为线索，借物喻人，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，再现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景。饱含了作者对助人为乐的雷锋精神、少数民族的淳朴民风，对
2025-04-05 约小于1千字 43页立即下载
第14课 驿路梨花引茅屋善意长——《驿路梨花》教学课件.pptx 墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨运用略读的方法阅读课文，粗知故事梗概。01把握小说的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。02细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解标题的妙处。03学习目标任务一知识闯关·牢记字词文学常识任务二略读课文·梳理情节探讨主人任务三再读课文·理解文章构思特点任务四圈画语句·批注梨花含义作用任务群任务五传续精神·分享当代梨花故事墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑
2025-03-28 约1.69万字 49页立即下载
14.驿路梨花课件（共14张ppt）.pptx 驿路梨花 彭荆风作者简介写作背景作者彭荆风，江西萍乡人。1929年出生，1950年毕业于二野军政大学四分校。1949年参军，历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区创作室主任。第六届全国人大代表，中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席。纪实文学《解放大西南》。我从1950年春,随军进入云南以来,三十多年大部分时间都在那里生活.……我写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋.那时,党中央重新提出了学习雷锋.……我想起了边疆许许多多朴实的人和事, 我想起了我曾经见过的那深山大岭里的小茅屋, 默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅
2025-05-20 约1.86千字 14页立即下载
14 驿路梨花 课件(共30张PPT).pptx 驿路梨花作者：彭荆风新课导入闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。作家彭荆风借用这首诗的诗句“驿路梨花处处开”写了《驿路梨花》，这篇文章，我们一起探究彭荆风要通过“驿路梨花处处开”表达怎样的情感。素养目标1.理清文章的记叙顺序，把握文章的主要内容；2.通过分析文中的人物描写，体会人物形象；3.学习以花喻人的写作手法，理解“梨花”在文中的象征意义；4.感受文中人物乐于助人的美好品质，培养学生关爱他人、无私奉献的精神。 01文学常识作者介绍彭荆风,江西萍乡人，当代著名作家，靠
2025-03-31 约4.48千字 30页立即下载
14《驿路梨花》 课件（共20张ppt）.pptx 14驿路梨花 彭荆风;任务目标;“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥……”一曲《梨花颂》给我们带来了春的气息。阳春三月，百花争艳。有人喜欢鲜艳如火的桃花，有人倾心粉红似霞的杏花……然而最吸引我的却是那洁白胜雪的梨花。古往今来描写梨花的诗句很多，白居易曾写“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”；辛弃疾所作“梦回人远许多愁，只在梨花风雨处”。不同诗句中的梨花有不同的象征意义，今天我们一起来学习彭荆风的《驿路梨花》，看看本文讲述了一个怎样的故事，文中的梨花又有怎样的含义。;;基础过关;二、关于写作背景;陡峭（）山寨（）露宿（）竹篾（）简陋（）撵走（）
2025-03-22 约小于1千字 20页立即下载