1.1 宇宙中的地球 教案 人教版必修一.doc

第一节 宇宙中的地球 教学目标 ? 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境； ? 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性； ? 在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点； 教学重点 ? 地球在宇宙中的位置。 ? 地球的普通性和特殊性。 教学难点 ? 地球上存在生命的原因 教学方法 ? 小组讨论法、图表分析法、比较分析法 教学过程 【播放视频 导入新课】 灿烂的夜空. 歌德话:在这世界,唯有两样东西能引起我们心灵的震动,一是我们头顶灿烂的星空,一是我们心灵的道德准则.——哥德 一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。——温家宝 我们头顶这片灿烂的星空自古以来一直是人类最感兴趣和不懈探索的问题。宇宙是如何起源的?历史上几乎各个民族都有关于天文的神话传说。【来源：全,品…中高*考*网】2页，看图1.1中的四幅图片，齐读a、b、c、d四段文字。 生：（读书：a、b、c、d四段文字） 师：（投影图片并讲述） 【探究思考】 1.在太空中运行的“神州”九号飞船是天体吗？ 2.宇宙是否就是总星系？ 【承转过渡】地球到底是一颗怎样的天体？人类对这一问题的了解，主要来自人类对太阳系的探索和研究成果。聚焦太阳系，分析课本图表信息，了解太阳系“家族”中的成员，特别是各大行星的基本特点，可以透析地球是一颗怎样的行星。【来源：全,品…中高*考*网】1.读 “图1.4 太阳系示意图”，说出太阳系的成员、八颗行星距离太阳由近及远的排列，从中认识地球。要求运用图表信息说明地球是一颗怎样的行星。 2.分析“表1.1八颗行星轨道倾角与偏心率”的相关数据，运用基本的数理知识比较八颗行星的运动特征（即公转方向、轨道平面夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积和质量等），进一步认识地球。观察太阳系模式图中八颗行星公转方向的箭头，得出同向性特征；根据八颗行星的轨道倾角大多小于4°，得出共面性特征；根据八颗行星的轨道偏心率大多接近0，得出近圆性。根据这些共同特征证明地球并不例外；读 “图1. 太阳系示意图”，再从结构特征，如质量和体积等方面比较各大行星，类地行星，得出地球无特殊之处的结论。最后，以上述探讨的两方面结果来证明地球具有行星的一般特征，是太阳系中的一颗普通行星。探究 需要思考的问题 我的思考 （1）生命的出现需要哪些条件？ （2）寻找一颗什么样的恒星？ （3）在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？ （4）这颗行星需要具备什么样的条件？ （5）……【来源：全,品…中高*考*网】 1） （2） （3） （4） （5）…… 【归纳】 （1）要有适宜的温度、大气和水等条件 （2）寻找类似太阳的恒星，有温度的光照条件 （3）在这颗恒星周围距离适中的地方寻找一颗行星 （4）这颗行星距离恒星远近适中，体积和质量适当，其表面有适宜的温度、适合生 物呼吸的大气和液态水 （5）…… 【课堂小结】?