基于需求分析的高职商务英语课程设置的调查研究——以濮阳职业技术学院为例的中期报告.docx

基于需求分析的高职商务英语课程设置的调查研究——以濮阳职业技术学院为例的中期报告 本研究旨在探索基于需求分析的高职商务英语课程设置在濮阳职业技术学院的可行性和实施效果，并针对该问题进行了调查研究。本文是本研究的中期报告，主要介绍研究的背景、研究的目的和意义、研究的方法、研究结果和分析，以及存在的问题和对策。 一、研究背景 高职教育的发展需要与社会需求紧密结合，将学生的实际需求作为课程设置的一个重要指导方向。商务英语作为一个专业性强的语言类课程，对于培养学生的跨文化交际能力和应用能力具有重要作用。然而，目前很多高职机构的商务英语课程设置与学生实际需求并不符合，造成学生接收不良效果或者存在学习欲望不高、学习方法不当等问题。 二、研究的目的和意义 本研究的目的在于通过调查分析，了解濮阳职业技术学院商务英语课程设置的实际情况、学生的需求和意愿，进而提出基于需求分析的针对性课程设置建议，为高职商务英语教学改革提供有益借鉴。 三、研究方法 本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式进行数据收集。在问卷设计上，主要围绕商务英语课程的教学目的、内容、方法、教材等方面进行设计，其中包括开放性问卷和闭合性问卷两种形式。开放性问卷是为了了解学生对商务英语课程的总体看法和意见，并让学生可以自由表达对商务英语课程教学的建议；闭合性问卷则是为了了解学生对商务英语课程的实际需求和学习意愿。 四、研究结果与分析 通过问卷调查和访谈，初步了解到学生对商务英语的学习需求和意愿较高，但是学校商务英语课程设置中存在一些问题，比如课程目的和教学方法不够贴合学生实际需求，教材过于单调、陈旧等。针对这些问题，本研究提出了一些针对性建议，比如增加实践环节，优化课程设置，更新教材等。 五、存在的问题和对策 目前，本研究还存在一些问题和不足，比如样本量较小，调查结果缺乏客观性等。为此，我们将继续完善研究设计，拓宽样本来源和数据收集方式，提高调查结果的可靠性和有效性。同时，我们还将加强和学校、教师、学生等相关群体的沟通和合作，实现高职商务英语课程教学的健康发展。