初等教育学院2014届本科毕业论文工作方案.doc

昌吉学院初等教育学院 2014届毕业论文（设计）工作计划及进程安排 毕业论文（设计）是高等教育实践教学的重要组成部分，本科毕业论文写作，是培养学生探求真理、提高综合实践能力与创造能力等的一个重要环节，是对学生四年学习的专业基础知识和自学能力、研究能力以及各种综合实践能力的一次大检验。通过毕业论文的写作，可以使学生在综合能力、治学态度、研究方法和学以致用等方面得到锻炼，从而更加深入地理解所学专业知识，扩大知识面，并为学生毕业后从事教育教学、科学研究和其它工作打下良好的基础。根据《关于印发〈昌吉学院本科毕业论文（设计）工作规定（修订稿）〉的通知》（昌院校发〔2009〕100号）精神，并结合教育部对新建本科院校评估的具体指标要求，为了加强对我院2014届毕业生毕业论文（设计）的指导工作，提高论文撰写质量，现将毕业论文（设计）指导工作安排如下： 初等教育学院本科毕业论文（设计）指导的组织机构 1.毕业论文工作领导小组 组 长：曹卫军 副组长：王恩春 成 员：胡英奇、李文、刘刚、秦骊华、张莉 2.毕业论文指导委员会 主 任：王恩春 委 员：胡英奇、李文、刘刚、秦骊华、张莉 3.毕业论文答辩委员会 主 任：王恩春 委 员：胡英奇、李文、刘刚、秦骊华、张莉、各指导教师 二、毕业论文（设计）选题的要求及安排： 毕业论文选题实行指导教师命题与学生自主命题相结合的原则；论文题目的难度和覆盖面要适当，要符合教学实际和专业培养目标要求，以巩固、深化学生所学知识，培养独立工作能力，达到专业培养目标的要求。提倡学生结合课程论文、学年论文、大学生科研立项及指导教师的科研项目进行选题，选题要有一定的学术性，对探讨、研究的问题能提出自己的见解，阐明有价值的观点。同时，选题要避免过大、过窄、空泛、类型单一，要坚持一人一题原则。 1.命题（2013年10月10日—2013年10月20日） 由教研室组织有资格担任毕业论文（设计）指导的教师，根据其专业定向和本人承担的教研、科研课题对毕业论文（设计）进行命题，原则上每位教师5-7题（实践性课题在选题中应占50%以上的比例），并明确毕业论文（设计）的选题方向和写作概要，填写《初等教育学院20 --- 届本科毕业论文选题申报表》（附表2）， 经各教研室仔细审定各论文的深度、难度、专业性后统一向学生公布。 2.选题（2013年10月21日—2013年10月30日） 由学生根据选题方向和写作概要，申请自己的毕业论文方向及指导教师。各教研室根据学生申请，研究确定后填写《初等教育学院---届本科毕业论文指导信息表》（附表3）。 3.培训（2013年11月1日—2013年11月5日） 毕业论文选题确定后，由毕业论文（设计）指导委员会指定有指导经验的教师开设以“如何进行毕业论文（设计）工作”为主题的专题讲座，讲解毕业论文（设计）选题、开题、查阅资料、实验、撰写、答辩等环节的要求，使学生明确毕业论文（设计）的目的、要求和方法。 4.沟通（2013年11月6日—2013年11月16日） 指导教师与学生见面，学生要认真向指导教师汇报毕业论文的准备工作。指导教师在充分了解学生情况的基础上，向学生提出论文选题的指导性意见或建议，同时向学生介绍参考文献。经过与指导教师充分沟通，学生确定论文框架，并着手开题报告的准备。 三、毕业论文（设计）开题报告的要求及时间安排： 1.撰写开题报告（2013年11月17日—2013年12月15日） 确定论文题目后，学生在充分阅读文献资料、深入细致地调查研究之后，撰写开题报告，并与指导教师充分沟通。开题报告须经指导教师签字同意后，方可参加毕业论文开题报告的论证。 2.组织开题论证（2013年12月16日—2013年12月24日） 毕业论文指导委员会组织评审组对选题的依据、研究方法和手段、论文结构框架、写作计划等进行充分论证，对合格的开题报告，评审组在《昌吉学院本科生毕业论文开题报告》签署意见并通过后，学生方可开始毕业论文的写作；不合格的开题报告，评审组要当场提出改进建议，并确定第二次论证的时间。每名毕业生的开题报告有两次参加论证的机会，连续两次不能通过开题报告论证的学生，不得参加正常的毕业论文答辩，延期答辩时间另行安排。 四、毕业论文（设计）写作的要求及时间安排 开题报告论证通过的学生，在指导教师指导下，开始毕业论文的写作。毕业论文写作期间，学生要主动与指导教师沟通，指导教师要认真对学生进行指导，提出修改意见，指导教师及时手工填写《昌吉学院本科毕业论文指导记录》（原则上指导教师填写指导记录不得少于4次——含开题、初稿、中期稿、定稿），并注意时间的合理性（填表时间应靠近下表时间段的下限为宜）。 序号 项 目 时 间 要 求 1 撰写 初稿 2014.1.20-2014.3.30 毕业