2年福建省初中学业考试大纲.doc

2011年福建省初中学业考试大纲 （思想品德） 一、命题依据 初中思想品德学业考试依据教育部2003年5月颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和本考试大纲命题。 二、命题原则 1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。 2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。 3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学有效，试题难易适当，具有较高的信度和效度。 4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。 5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。 三、适用范围 全日制义务教育九年级学生思想品德学业考试。 四、考试范围 《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容，2010～2011年度国内外重大时事政治。 五、内容目标 1.思想品德课程内容目标要求 对《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容的考查，其目标要求包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。具体内容目标如下： 知识板块 学习领域 (内容呈现) 知识目标 能力目标 情感态度 价值观目标 成 长 中 的 我 心理健康 (认识自我) 1．学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动； 2．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法； 3.客观地认识评价自己。 1．养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 2．形成比较清晰的自我整体形象。 道德 (自尊自强) 1．认识人的生命的独特性； 2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。 1．体会生命的可贵，珍爱生命； 2．培养自尊、自信、自立、自强精神。 法律 (学法用法) 1．知道法律的显著特征和作用； 2．知道法律对未成年人的特殊保护及其意义； 3．知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护； 4．掌握一般违法与犯罪的区别和联系。 1．列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑； 2．掌握自我保护的方法与技能； 3．自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。 1．树立自我保护意识； 2．勇于同违法犯罪行为作斗争。 我 与 他 人 的 关 系 心理健康 （交往与沟通） 理解竞争与合作的关系。 1．学会与父母平等沟通，与教师进行有效沟通； 2．学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往； 3．掌握基本的交往礼仪与技能； 4．正确对待表扬与批评、合作与竞争。 1．养成文明礼貌的行为习惯； 2．养成团结合作、乐于助人的品质。 道德 （交往的品德） 1．理解孝敬父母的原因； 2．知道诚信的基本要求； 3．理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助； 4．理解公民在人格和法律地位上是平等的； 5．了解文化的多样性和丰富性。 1．学会孝敬父母长辈； 2．学会关心和尊重他人； 3．学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。 努力做诚实的人。 法律 （权利与义务） 1．了解我国公民的基本权利和基本义务； 2．理解财产继承权和智力成果权； 3．知道法律保护消费者的合法权益。 1．学会尊重他人的权利； 2．学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私； 3．学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务； 4．学会运用法律维护经济权利； 5．学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。 我 与 集 体 国 家 和 社 会 的 关 系 心理健康 （积极适应社会的发展和进步） 正确认识个人与集体的关系。 学会自觉维护集体的荣誉和利益。 1．关心社会，养成亲社会的行为习惯； 2．感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 道德 （承担社会责任） 1．理解维护社会公平对于社会稳定的重要性； 2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任； 3．理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 1．参与社会公益活动，服务社会。 2．能辨别正义和非正义的行为； 3．能够遵守社会规则和程序。