第三部分.ppt

* * ——发挥人的本性 这个本性是善良的、美好的、智慧的 我们应该做 什么呢？ 发 挥 人 的 本 性 激发人的善良美好，保障孩子健康自在的成长 激发孩子的悟性，让孩子通过感悟获得智慧 培养孩子的思维品质，让孩子学会优化选择 激发孩子行动意识，培养孩子行动欲望与能力 心怀美好，择正确方法，做正确事情 为什么要发挥人的本性？ 如何提高学生思维的质量？ 交 流 的 要 点 一、为什么要发挥人的本性？ 1、人是大自然的精灵 人体的形态、结构和功能都是大自然亿万年演化的杰作。 一个人一生中智慧的发展历程，演义着整个人类智慧的形成和发展史，因此人的智慧首先是伴随着人生的成长而自然展开的，在此进程中，教育就要在激发人类本原的智慧。 一是人类的进化过程是人类智慧的升华与凝聚的优化过程，每个正常人都拥有人类高等的智慧，而这种智慧是隐含的、沉睡的，需要激发。 2、人类由低级到高级演化的本质 二是人类的进化赋予人类具有高度认知能力，尤其具有较强的自我认知能力，让人们可以认识自然、社会和人本身，也可以唤醒自我生命的智慧。 课堂教学是激发、是点燃激情，而不是灌输 二、如何提高学生思维的质量 人类的发展可分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人四个阶段；人类思维史和每个人思维发展的历史，大致都经历了动作思维、形象思维、知性思维、形而上学思维和辩证思维等五个阶段。 1、注意孩子思维发展的阶段性 对0～3岁的婴儿要关注动作思维 例如： 3～7岁孩子要关注具体形象思维 15岁～18岁的孩子走向辨证思维 Z价值思维 X 科学思维 Y情景思维 2、建立全面的思维体系 漫画——“分裂”的人 “科学“的人 “科学+情感”的人 3、注重过程性思维 4、关注内部语言开发利用 人类有两种语言：一种是人与人之间交换信息用的外部语言，另一种是思维用的“内部语言”这两种语言既有区别又有很密切的关系。 无声思维可以应用在：阅读方面、记忆方面、解决问题等方面。当无声思维成为一种习惯以后，不仅节省了大量的思维时间，使思维快捷迅速，而且还可以充分释放大脑在一瞬间的灵感。 无声阅读的策略 首先，要能一次性的摄取尽可能多的信息 其次，在视觉与文字相撞的瞬间就中止视点的移动 三是迅速摄取信息并快速处理，就是要迅速移动视点 5、了解思维创造性的发生机制 需要潜意识的参与 逻辑与直觉的统一 创新首先表现在概念的创新和思维模式的创新 我们需要系统性思维，复杂性思维，而不是零散的思考，系统性思维不仅是一种分析问题、解决问题、制定决策的方法，也是一种深人认识客观世界、应对复杂性挑战的技能，还包含深层次的思维范式转换。 思维的技巧没有多少价值，因为技巧没有思想、没有灵魂。思维教学要少点技巧，多点思想，充满智慧。 6、让人们的思维具有汗水的味道 真实世界的思维问题与思维教学中的大部分问题差异巨大。我们直接接触的外部世界是现实的，而头脑中还有另一个感性世界。若物理现实称为“第一现实”，那么头脑为“第二现实”。 在第二现实凌驾于第一现实之上的时代，更应关注建立在第一现实之上的思考和理性活动。思维没有了汗水的味道，会缺乏生机、缺乏创造。学生埋头于书本，无暇接触第一现实，所以思维教学应更多地从现实切入。 The End 加08级ppt * 加08级ppt * * 加08级ppt * 加08级ppt * *