《小镇的早晨》郑学丽.ppt
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* 小镇的早晨 执教者：郑学丽 桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东 方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。 河面 河边 河水 河上 安静 1.还有雪白的小羊、雪白的长毛兔、雪白的大鹅……真叫人目不暇接。 2.还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。 *
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《小镇的早晨》教学反思 .docx
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《小镇的早晨》教学反思
1、《小镇的早晨》教学反思
如何上让孩子喜欢的语文课？这个问题长久以来一直困扰着我。上学期的一段时间课上得比较沉闷，不经意间，孩子们对语文课的感叹传来，那段时间觉得特羞愧，特失败，常常对学生有一种负罪感，我该如何改进我的.课堂？
新学期，新开始，我开始尝试着立足课文，运用各种形式调动孩子的积极性，让他们先爱上语文，再爱上语文课！在《小镇的早晨》第一课时教学中，生字词过关，句子读通顺，整体感知小镇的三个特点，渗透总分总结构方式，孩子们的投入度很大。于是，在今天的第二课时教学中，除了教师语言的锤炼，我还尝试着运用一些新方法：看图感知，自选音乐
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《小镇的早晨》11教案.doc
成都市教育学会小学语文教学专委会第十七次学术年会“教学设计”交流材料；
《小镇的早晨》第二课时教学设计
成都市锦江区驸马小学 谢素彬 教材简介：
教学目标：
体会先总后分、由分而总的描写顺序。
利用多种方法（联系上下文、找近义词、划词素等）理解词语(“目不暇接”、“置身”、“欢闹”、“不由自主”)的意思。
通过指导学生学习第二自然段“安静”的特点，引导学生总结学法，自主学习三、四自然段，在抓关键词句理解并与同学讨论的基础上，通过感情朗读，体会小镇“热闹”、“忙碌”的特点，激发学生对江南
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《小镇的早晨》教学反思.pptx
《小镇的早晨》教学反思;CATALOGUE;教学目标与要求;掌握课文中的生字、生词，理解词义，并能正确运用。;;;;教材内容分析与处理;重点;为了更好地突出教学重点，我对教材内容进行了整合。将描绘小镇早晨景象的段落进行了归类和梳理，使得教学内容更加条理清晰、层次分明。;;;学生学情诊断与评价;;;;;课堂教学过程回顾与总结;;;;;师生互动交流与反馈机制构建;提问策略;;;;存在问题剖析及改进措施;;;;;感谢观看
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《小镇的早晨》4-2讲述.ppt
诗意江南 梦里水乡 zhì shū bǔ jiè shào 置身 蔬菜 捕来 介 绍 lù yí zhuó yíng chóu 忙碌 移动 衣着 轻盈 丝绸 zhèn qiáo dòng bǎi 小镇 石桥 洞 中 摆满 bá yóu lùzhū sī 拔下 油菜 露 珠 丝绸 置身 蔬菜 捕来 介 绍 忙碌 移动 衣着 轻盈 丝绸 小镇 石桥 洞 中 摆满 拔下 油菜 露 珠 丝绸 置 蔬
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《小镇的早晨》教学反思.doc
《小镇的早晨》教学反思
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【1】如何上让孩子喜欢的语文课？这个问题长久以来一直困扰着我。上学期的一段时间课上得比较沉闷，不经意间，孩子们对语文课的感叹传来，那段时间觉得特羞愧，特失败，常常对学生有一种负罪感，我该如何改进我的课堂？
新学期，新开始，我开始尝试着立足课文，运用各种形式调动孩子的积极性，让他们先爱上语文，再爱上语文课！在《小镇的早晨》第一课时教学中，生字词过关，句子读通顺，整体感知小镇的三个特点，渗透总分总结构方式，孩子们的投入度很大。于是，在今天的第二课时教学中，除了教师语言的锤炼，我还尝试着运用一些新方法：看图感知，自选音乐配乐读，自己当导演拍片。孩子们兴趣
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小镇的早晨,讲课资料.pptx
小镇的早晨;遥遥相对 银鳞 拱形 荡漾 置身
不由自主 沿街 蔬菜 捕来 介绍
目不暇接 忙碌 衣着 步态轻盈
丝绸 移动
; 小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。;从第二自然段中，你们感受到一个怎样的小镇了？; 淡淡的
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小镇的早晨郑秋惠.ppt
* 小镇的早晨 执教者 郑秋惠 唤醒 停满 置身 蔬菜 拔下来 捕来 目不暇接 介绍 忙碌 移动 衣着 轻盈 丝绸 bá huàn mǎn zhì shū bǔ xiá jiè shào lù yí zhuó yíng chóu zhe zháo 拨 桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。 淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明 ，静静地和街道并行穿过小镇。 静静地 沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。 不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远
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小镇的早晨说课稿.doc
《小镇的早晨》说课稿
范菊英
一、说教材：
《小镇的早晨》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）三年级上册塞北江南单元的一篇课文，这篇课文通过对我国江南水乡桃源小镇早晨那安静、热闹、忙碌景象的描写，反映出了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对生活的热爱、对小镇新貌的赞扬之情。全文文字优美，情蕴恬淡，格调清新，是一篇学习语言文字的好文章。5个自然段按“总—分—总”的顺序排列，中间三个自然段是“分”，并列地写出了小镇“安静”“热闹”“忙碌”的三个特点。这三个自然段每一段又都按“总—分”的顺序描写，第4自然段最后还有一个总结句收束全段。
二、说教学目标：
本堂课是第二课时
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小镇的早晨.ppt11概要.ppt
小镇的早晨 文 热 小镇的早晨是安静的。 小镇的早晨又是热闹的 。 小镇的早晨更是忙碌的。 你会读吗 遥遥相对 银鳞 拱形 荡漾 置身 不由自主 沿街 蔬菜 捕来 介绍 目不暇接 忙碌 衣着 步态轻盈 丝绸 移动 小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
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小镇的早晨.ppt概要.ppt
北师大版本小学三年级语文《小镇的早晨》 文 热 小镇的早晨 自读导航： 1、读准字音，读通句子，遇到不认识的字，用学过的方法解决。 2、一边读，一边想，每个自然段主要讲的是什么。 你会读词语吗 遥遥相对 银鳞 拱形 荡漾 不由自主 沿街 蔬菜 介绍 目不暇接 忙碌 丝绸 移动 步态轻盈 置身 捕来 拔起 蚕茧 缫丝
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《小镇的早晨》(第二课时)教学案例.doc
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《小镇的早晨》（第二课时）教学案例
联系地址：安徽省桐城市香铺中心小学 汪毅
电话号码：0556—6689167 邮编：231440邮箱：pasf265@
【教学内容】：
北师大版小学语文第五册第四单元《塞北江南》第二篇主题课文——《小镇的早晨》(第二课时)
【教材简介】：
《小镇的早晨》这篇课文描写了我国江南水乡古镇——桃源早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对生活的热爱，对小镇新貌的赞扬。
全文共五个自然段，结构清晰，通篇采用“总——分——总”的描写顺序，二、三、四自然段又采用“总——分”结构，重点
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小镇的早晨.ppt11.三语上四单元李鑫.ppt
小镇的早晨 文 热 小镇的早晨是安静的。 小镇的早晨又是热闹的 。 小镇的早晨更是忙碌的。 你会读吗 遥遥相对 银鳞 拱形 荡漾 置身 不由自主 沿街 蔬菜 捕来 介绍 目不暇接 忙碌 衣着 步态轻盈 丝绸 移动 小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。 从
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《小镇的早晨》第二课时教学设计.doc
《小镇的早晨》第二课时教学设计
《小镇的早晨》第二课时教学设计1
小桥、流水、人家，是江南所特有的，让不少人羡慕不已、让不少人向往心仪！款款走来。静坐于小桥流水人家中，绵长的情调，幽远的诗韵，不经意间便浮上心头。上节课我们初步感知了江南小镇的早晨，你觉的小镇的早晨怎样？
江南是我们的家乡，生活在这诗梦般的小镇上，怎能不让我们有别样的情怀？你最喜欢小镇早晨的什么特点，请同学们翻开书，找出来，读一读？
学生自读课文，找出自己喜欢的段落
再细细地读读你找出的这一段话，找出你喜欢的句子。
你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？做好记号
交流体会品位，感受小镇早晨的美
第一自然段的学习
１、指名读
出示一
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同学上节课们一起走小镇早晨课时.pdf
，上节课，我们一起走
进了的小镇，领略了小镇特
有的瓜果。今天，就让我们再次去江
南小镇走一走、看一看，去细细品味
——《小镇的早晨》。
10小镇的早晨
助读资料精讲初读感知当堂检测
1.正确认读9个要求会认的生字，掌握9个要求会写的
生字，理解“欢闹、目不暇接、忙碌”等的意
思。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗
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三年级语文：《小镇的早晨》说课稿.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
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《小镇的早晨》说课稿
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
《小镇的早晨》说课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、说教材
《小镇的早晨》是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。这是一篇优美的写景散文。
作者