高中物理选修31沪科课件：5.3探究电流周围的磁场.ppt

高中物理（沪科）选修31：章末综合测评5　磁场与回旋加速器.doc 高中物理（沪科）选修31：章末综合测评5磁场与回旋加速器 高中物理（沪科）选修31：章末综合测评5磁场与回旋加速器 高中物理（沪科）选修31：章末综合测评5磁场与回旋加速器章末综合测评(五）磁场与回旋加速器 (时间:９0分钟满分:10０分) 一、选择题（本题共12小题,每小题5分，共60分、在每小题给出得四个选项中,第1~7题只有一项符合题目要求，第８～12题有多项符合题目要求，全部选对得得5分,选对但不全得得3分，有选错得得０分) 1、磁场中某区域得磁感线如图1所示,则() 图１ A、ａ、ｂ两处得磁感应强度得大小不等,Ba＞Bb B、a、ｂ两处得磁感应强度得大小不等，Ba＜Bb C、同一通

2025-03-30 约6.87千字 10页立即下载

2012高中物理 31 我们周围的磁现象、32 认识磁场学案粤教版选修3-1.doc 3.1 我们周围的磁现象认识磁场【重点知识】一、我们周围的磁现象 1．地球磁体的N极位于地理______附近，地球磁体的S极位于地理______附近，但地磁极与地理极并不重合，地球周围的这种磁场叫______． 2．像铁那样磁化后磁性很强的物质叫______物质，所谓磁性材料通常就是指这一类物质. 磁性材料按________的难易可分为硬磁性材料和软磁性材料．磁化后容易去磁的物质叫______性材料，不容易去磁的物质叫______性材料．二、认识磁场 1．丹麦物理学家奥斯特发现________能够产生磁场．法国物理学家安培发现磁场对_____可以产生作用力． 2．在磁场中的任一点，小磁针

2018-06-10 约1.28万字 17页立即下载

(创新设计)2013_2014学年高中物理鲁科版选修3_1第6章6_1探究磁场对电流的作用.ppt 第1节　探究磁场对电流的作用;1．知道安培力的定义，会用F＝BIl计算B与I垂直情况下的安培力． 2．掌握左手定则，会用左手定则判断安培力的方向． 3．知道电流表的基本构造和基本原理． 4．通过观察实验现象，体会控制变量法在科学研究中的作用. ;电流 ;BIl ;安培力 ;一、安培力的方向判定 1．判断安培力方向的方法：左手定则 2．判定安培力的方向应注意的问题 (1)安培力的方向总是既与磁场方向垂直，又与电流方向垂直，也就是说安培力的方向总是垂直于磁场和电流所决定的平面．所以判断时要首先确定磁场与电流所确定的平面，从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向

2017-05-03 约5.68千字 55页立即下载

高中物理选修31磁场知识点及习题.doc 一、磁场知识要点 1.磁场的产生 ⑴磁极周围有磁场。 ⑵电流周围有磁场（奥斯特）。安培提出分子电流假说（又叫磁性起源假说），认为磁极的磁场和电流的磁场都是由电荷的运动产生的。（不等于说所有磁场都是由运动电荷产生的。） ⑶变化的电场在周围空间产生磁场（麦克斯韦）。 2.磁场的基本性质磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用(对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用)。这一点应该跟电场的基本性质相比较。 3.磁感应强度（条件是匀强磁场中，或ΔL很小，并且L⊥B ）。磁感应强度是矢量。单位是特斯拉，符号为T，1

2019-01-16 约1.11万字 19页立即下载

2020-04-08 约小于1千字 28页立即下载

高中物理选修31二恒定电流九.doc 宝坻四中导学案高二物理选修3- 1第二章第9节主备人：王宝森审核人：徐立川 2013年10月根据上一节多用电表的使用原则及注意事项并参考教材完成下面的问题。一、使用多用电表测量电压、电流和电阻使用前应先进行______________，使指针指_______端零刻线。 1．用多用电表测量小灯泡的电压用直流电源对小灯泡正常供电。将多用电表的选择开关旋至_______电压挡，其量程应_______小灯泡的两端电压的估计值。用两表笔分别接触灯泡两端的接线柱，红表笔接触点的电势应比黑表笔________，根据表盘上相关量程的直流电压标度读数，这就是小灯泡两端的电压。 2．用多用电

2017-06-09 约4.01千字 6页立即下载

高中物理节探究磁场对电流的作用.ppt (1)运用左手定则判定安培力的方向时，注意图形的转化，将抽象的立体图形转化为便于受力分析的图形。 (2)运用左手定则时，无论B、I是否垂直，一定要让磁感线垂直穿过手心，四指指向电流的方向，则拇指所指方向即为安培力的方向。不管是电流还是磁体，对通电导线的作用都是通过磁场来实现的，因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导线的受力情况或将要发生的运动，在实际操作过程中，往往采用以下几种方法：电流元法把整段导线分为多段电流元，先用左手定则判断每段电流元受力的方向，然后判断整段导线所受合力的方向，从而确定导线运动方向

2017-11-19 约4.81千字 55页立即下载

人教版高中物理选修31课件：第三章　磁场 6　带电粒子在匀强磁场中的运动.pptx 6　带电粒子在匀强磁场中的运动;;;;;;;带电粒子在匀强磁场中运动;质谱仪;1.结构:如图3-6-2所示,D1、D2为同一水平面内半圆形中空金属盒(称为D形盒),两盒间留有一定宽度的空隙,置于真空中,由高频振荡器产生的交变电压加于两D形盒间,这个电压将在两盒空隙间产生　　　　以加速带电粒子.由大型电磁铁产生的　　　　垂直于金属盒,由于静电屏蔽效应,盒内电场强度近似为零.?;知识必备;[想一想]带电粒子在磁场里做圆周运动,其运动周期与速度有关吗?当圆弧的圆心角为θ时,运动时间怎么计算?;[要点总结];3.如图3-6-3所示,应注意到: ①速度的偏向角φ等于弧AB所对的圆心角θ; ②偏

2023-07-30 约小于1千字 45页立即下载

高中物理-电流磁场.ppt 2.2 电流的磁场;教学目标;回顾：磁感线 ——以条形磁体磁场为例（1）定义：（2）目的： ;一、电流的磁效应;; 历史上，电与磁是分别发现和研究的。因为当时人们认为电现象和磁现象是两个孤立的现象。直到19世纪初，自然哲学的观点认为自然界中任何的两个物体间必然存在着某种联系。因此，人们才认识到电现象和磁现象可能也存在着联系而且深入地进行研究。尤其是富兰克林曾经发现莱顿瓶放电能使钢针磁化，更坚定了这个观点。在1820年4月，有一次晚上讲座，奥斯特演示了电流磁效应的实验。当铂丝通电时，靠近铂丝的小磁针摆动了。这一不显眼的现象没有引起听众的注意，而奥斯特非常兴奋，他接连三个月

2017-04-28 约1.43千字 48页立即下载

高中物理（沪科）选修31：章末综合测评3　从电表电路到集成电路.doc 高中物理（沪科）选修31：章末综合测评3从电表电路到集成电路 高中物理（沪科）选修31：章末综合测评3从电表电路到集成电路 高中物理（沪科）选修31：章末综合测评3从电表电路到集成电路章末综合测评(三)从电表电路到集成电路（时间：９0分钟满分:100分) 一、选择题(本题共１0小题,每小题６分，共6０分、在每小题给出得四个选项中，第1～６题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求，全部选对得得6分，选对但不全得得4分,有选错得得０分) 1、一台半导体收音机,电池供电得电流是8ｍA，也就是说() A、1h电池供给8C得电荷量 B、1００0s电池供给８C得电荷量Ｃ、1s电池供给8

2025-04-07 约5.3千字 8页立即下载

高中物理选修3-1物理磁场.doc 根底知识一、磁场 1、磁场：磁场是存在于磁体、运动电荷周围的一种物质．它的根本特性是：对处于其中的磁体、电流、运动电荷有力的作用． 2、磁现象的电本质：所有的磁现象都可归结为运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用．二、磁感线为了描述磁场的强弱与方向，人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线． 1．疏密表示磁场的强弱． 2．每一点切线方向表示该点磁场的方向，也就是磁感应强度的方向． 3．是闭合的曲线，在磁体外部由N极至S极，在磁体的内部由S极至N极．磁线不相切不相交。 4．匀强磁场的磁感线平行且距离相等．没有画出磁感线的地方不一定没有磁场． 5．安培定那么：姆指指向电流方向，四指指向磁场的方向．

2025-03-14 约5.91千字 6页立即下载

人教版高中物理选修1-1同步教学第2章磁场 2电流的磁场36.ppt 注：图中“×”表示磁场方向垂直纸面向里,“·”表示磁场方向垂直纸面向外．二、安培定则的应用技巧1．小磁针转动问题的判定已知通电螺线管或通电直线导体上的电流方向,判定通电螺线管或通电直线导体周围的小磁针如何转动的问题,可以按照下述思维程序进行分析：(1)认清小磁针所在的位置,即弄清小磁针是在通电直线导体上方还是下方、左侧还是右侧,是在通电螺线管内部还是外部．(2)根据已知的电流方向,利用安培定则判定小磁针所在处的磁场方向(即小磁针所在处的磁感线方向)．(3)由于小磁针N极所受磁场力的方向与所在处的磁场方向相同,所以小磁针N极将沿着小于180°的角旋转,直到N极的指向与所在处的磁场方向相同为止．在

2025-04-02 约1.64千字 27页立即下载

高中物理选修1人教版全册课件份现象磁场.pdf 奥斯特电流的磁效应实验——打开了科学中一个领域的大门磁现象和磁场一、磁现象：永磁体磁性： 1.天然磁石、人造磁体和电磁铁都具有吸引铁质物体的性质 2.磁极：磁性最强的区域叫磁极能够自由转动的磁体,如悬吊着的磁针,静止时指南的磁极叫南极(S极),指北的磁极叫北极(N极). 3.指南针：古代四大发明之

2025-03-24 约5.69千字 36页立即下载

高中物理选修1人教版全册课件份现象磁场.pptx 奥斯特电流的磁效应实验——打开了科学中一个黑暗领域的大门;磁现象和磁场;天然磁石、人造磁体和电磁铁都具有_________________的性质;;奥斯特发现通电导线对磁体有作用力之后，安培又发现：;1.定义：磁场是存在于磁极(或电流)局围的一种特殊物质．;四、地磁场：;最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有铁，能吸引其他物体，很像磁铁. ;;基本概念;电流磁效应;电现象和磁现象之间存在着许多相似，请你举例说明。;阅读教材80页思考问题：问题1：人们是通过那些自然现象，开始形成了相互联系和相互转化的思想？问题2：开始，奥斯特的实验研究均以“失败”告终，为什么？你从中有何启

2025-03-22 约小于1千字 36页立即下载

高中物理 2.0《磁场》课件新人教版选修1-1.ppt 第二章《磁场》 2.1《指南针与远洋航海》教学目标１、远洋航海（1）我国的远洋探险（2）欧洲人的远洋探险（3）远洋航海的伟大意义２、磁场（1）磁体在空间产生磁场。（2）磁感线（3）磁性的地球一、早期对磁的研究和使用 1、郑和下西洋：我国是最早在航海上使用指南针的国家，导航时兼用罗盘和观星，二者相互补充，相互修正。用罗盘指引航向，探索航道，将船只航向的变动与指南针指向的变动的关系总结出来，画出的航线在古代称为针路或针径。 1405—1433年间，郑和先后7次下西洋。他率领当时世界上最强大的船队，先后到达了亚洲、非洲的三十几个国家。是世

2016-04-05 约9.95千字 97页立即下载