英语课堂教学策略.pptx

英语课堂教学策略南京师范大学外国语学院张伊娜英语课堂教学策略全文共28页，当前为第1页。

外语教学的基本原则1、系统原则2、交际原则3、认知原则4、文化原则5、情感原则英语课堂教学策略全文共28页，当前为第2页。

思考题你认为词汇可教吗？你是怎样教学词汇的？英语课堂教学策略全文共28页，当前为第3页。

案例分析TeacherA:1)wrote“grumble”ontheblackboard2)said,“complainaboutsomeoneorsomethinginanannoyedway”3)translatedthewordintoChinese4)gavemoreexamplesentencesforthestudentstotranslatefromChinesetoEnglishorviseversa英语课堂教学策略全文共28页，当前为第4页。

TeacherB:said:“Somepeoplegrumbleabouteverything.Forexample,theygrumbleabouttheweather.Ifitissunny,theysayitistoohot.Ifitiscool,theysayitistoocold.Theyareneverhappywiththeweather.Theyalwaysgrumbleabouttheweather.”Thentheteachersetouttocheckthestudents’understandingbyasking“Sowhatdoes‘grumble’mean?”英语课堂教学策略全文共28页，当前为第5页。

思考题你赞成谁的做法？为什么？英语课堂教学策略全文共28页，当前为第6页。

词汇教学原则词汇教学模式的选择：展示、运用、测评。词汇的选择：需求与兴趣、与经历、生活相关、表现重要概念或内容主题、使用频率。运用原则反馈原则英语课堂教学策略全文共28页，当前为第7页。

词汇教学需要注意以下几点：1、重视首次感知2、定期复习3、及时复习4、运用各种感觉器官参加学习和复习5、重视视觉记忆6、采用灵活多样的复习方式英语课堂教学策略全文共28页，当前为第8页。

两种语法教学模式演绎与归纳特点？孰优孰劣？你通常用哪种？为什么？英语课堂教学策略全文共28页，当前为第9页。

语法教学的程序：1）展示（presentation）2）解释（explanation）3）练习（practice）4）测评（evaluation）或3P模式：PresentationPracticeProduction英语课堂教学策略全文共28页，当前为第10页。

听说教学原则激发学生参与听说的动机采用适当的教学模式注意教学程序的安排听说教学活动的安排听说材料的选择英语课堂教学策略全文共28页，当前为第11页。

如何激发学生参与听说的动机？适当增加听说中的竞争成分；听说活动中给学生自由发挥的余地；活动按由易到难的序列排列；增加听说活动的真实性；增加听说活动的趣味性。英语课堂教学策略全文共28页，当前为第12页。

关于听说教学三种听力模式：“自下而上”、“自上而下”、和“交互模式”。听力教学三阶段：pre-listening,while-listening,post-listening说的教学模式：“3P”模式：Presentation---Practice---Production;英语课堂教学策略全文共28页，当前为第13页。

介绍一种新的听力训练活动：Dictogloss1)Preparation.T.preparesSs.bybrieflytalkingaboutthetopicandkeywordsoraskinggeneralqs.aboutthetexttheyaregoingtohear.T.shouldalsomakesureSs.knowwhattodoexactly.2)Dictation.T.dictatesthetexttwice.Forthefirsttime,Ss.justlistenandfocusonthemeaning.Forthesecondtime,Ss.takeextensivenotes.T.shouldmakesurethatthe