第1课 计算机网络 说课稿 2024—2025学年 浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx
第1课计算机网络说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第1课计算机网络说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册
设计思路
本节课以浙教版初中信息技术七年级上册《计算机网络》为教学内容，设计思路以学生为中心，注重理论与实践相结合。首先，通过引入生活中的网络应用案例，激发学生兴趣；其次，讲解计算机网络的基本概念、组成及分类，让学生对计算机网络有全面的认识；接着，通过互动讨论、小组合作等形式，引导学生探究网络的实际应用；最后，布置相关的实践作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重培养学生的信息素养和创新能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对计算机网络的敏感性，能够在日常生活中发现并利用网络资源解决问题。
2.计算思维：通过学习计算机网络的基本概念和组成，锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力。
3.信息处理能力：提高学生运用网络技术获取、筛选、整合信息的能力，以及利用网络解决实际问题的能力。
4.创新与探究：鼓励学生在网络环境中积极探索，发挥创新精神，提出并解决实际问题。
5.信息伦理与安全：引导学生树立正确的网络伦理观念，提高网络安全意识，养成良好的网络行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
①计算机网络的基本概念和组成，让学生理解网络的本质和功能。
②计算机网络的分类，包括局域网、广域网等，以及它们的特点和应用。
2.教学难点
①网络协议的理解和掌握，如TCP/IP协议的工作原理和作用。
②网络拓扑结构的识别和区分，如星型、环型、总线型等不同拓扑结构的特点及其在实际网络中的应用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生配备浙教版初中信息技术七年级上册教材。
2.辅助材料：准备计算机网络相关的PPT、网络拓扑结构图、网络协议示例视频等。
3.实验器材：计算机设备、网络交换机、路由器等，确保实验设备的连通性和安全性。
4.教室布置：设置实验操作区，配备必要的网络设备，划分小组讨论区域。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一张网络连接的世界地图，提问：“你们知道这张地图代表了什么吗？它与我们日常生活中的哪些方面有关？”
-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学过的互联网基本概念，如什么是互联网，互联网的作用等。
2.新课呈现（约40分钟）
-讲解新知：详细介绍计算机网络的定义、组成、分类和作用，使用PPT展示网络的基本结构和工作原理。
-举例说明：以学校内部网络为例，说明局域网的特点和应用；以互联网为例，介绍广域网的概念和实际应用。
-互动探究：分组讨论，让学生列举生活中遇到的网络应用，并讨论网络的利与弊。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：进行网络拓扑图识别练习，让学生根据给出的网络设备连接图，判断其属于哪种网络拓扑结构。
-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课所学内容，强调计算机网络在日常生活和学习中的重要性。
-回答学生提出的疑问，确保学生对计算机网络有清晰的认识。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生绘制一张简单的网络拓扑图，并说明其特点和应用。
-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。
6.课后拓展（约10分钟，可选）
-鼓励学生在课后查阅资料，了解计算机网络的发展历程和未来趋势。
-提供一些网络安全的常识，让学生学会保护自己和他人的网络安全。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.理解了计算机网络的基本概念，能够准确描述计算机网络的定义、组成和作用。
2.掌握了计算机网络的分类，能够区分局域网、广域网等不同类型的网络，并了解它们的特点和应用场景。
3.通过实例学习，学生对网络拓扑结构有了清晰的认识，能够识别并绘制简单的网络拓扑图。
4.在互动探究环节，学生能够结合生活实际，列举网络应用，并能够进行简单的网络利弊分析。
5.通过巩固练习，学生能够运用所学知识解决实际问题，如识别网络拓扑结构和理解网络协议的基本工作原理。
6.学生在学习过程中培养了信息意识和计算思维，能够主动获取网络信息，分析信息，并利用网络资源进行创新性思考。
7.学生在网络安全意识方面有所提高，了解到了网络安全的重要性，学会了基本的网络自我保护措施。
8.学生通过小组讨论和合作，提高了团队协作能力和沟通能力，能够在小组中分享知识，共同解决问题。
9.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如利用网络进行学习、娱乐和交流，同时能够意