课程设计--PLC置位复位控制.doc

【课题】案例6 PLC实训案例：置位法电动机 长动控制 【目的要求】 通过PLC置位指令-长动控制案例的教、学、做，要达到2个目标： ①初步掌握：电动机长动控制的PLC置位指令控制技术、及相关指令。 ②培养：PLC置位指令-长动控制的接线、编程、操作调试的动手能力。 【主要教学内容】 教与学： ㈠“PLC-置位法电动机长动控制”预备知识 ㈡控制要求 ㈢置复位运算 ㈣实训步骤及内容 ㈤提问与小结 学与做： 1.写出PLC-置位指令案例的实训内容(3图1表)及实训步骤；若你另有方案，请提供方案的梯形图程序。 2.按照实训步骤在设备上接线、编程、操作调试。 【教学重点】 ①因与果：启动点[接通沿]→元件状态[置1]，停车点[接通沿]→元件状态[回0] ②置位指令：SET 　复位指令：RST ③实训步骤：1接线→2编程→3调试。 　实训依据：3图(接线图、梯形图、因果图) 　　　　　　1表(指令表)。 【教学难点】启动点[接通沿]→元件状态[置1]，停车点[接通沿]→元件状态[回0] 【教学方法】案例教学法 【教学手段】“多媒体 ＋ PLC实训设备”现场教学 【教学环节及组织】 PLC实训案例：置位法电动机长动控制 意义： 长动控制应用十分广泛。 目的： 通过PLC置位指令-长动控制案例的教、学、做，要达到2个目标： ①初步掌握：电动机长动控制的PLC置位指令控制技术、及相关指令。 ②培养：PLC置位指令-长动控制的接线、编程、操作调试的动手能力。 教与学： ㈠预备知识 教学时：通过波形图，初步掌握SET和RST的使用时机。 ㈡控制要求 教学时：通过置位法-电机长动控制的动画演示来记载长动的控制过程。掌握热继电器的动作关系。  ㈢梯形图程序置复位运算及顺序 教学时：根据控制要求，按照波形图逐步画出梯形图，抓住“采样”→“运算”→“刷新”的步骤来分析程序的因果关系，并把动作关系用示意图的形式记载下来。 ㈣(PLC)置位法长动控制的实训步骤及内容 教学时：抓住“接线”→“编程”→“调试”三个步骤进行实训操作。发现故障时，要正确地作出判断并及时修改，养成这样的习惯对学生走向社会实践有很大的帮助作用。 ●置位指令长动控制接线图及接线顺序 教学时：根据控制要求能正确的接线，按照接线顺序同时采用不同的颜色分开，以便于我们今后检查维修与调试。 ●接线回路（见故障1图解分析） ●梯形图程序译为指令表 教学时：根据梯形图，严格按先后关系翻译出指令表序列，并与“启保停”电路相比，总结出不同之处及SET和RST指令的独特之处。 ●置位指令梯形图程序的录入步骤 教学时：应严格按照梯形图在FXGP软件上完成录入，录入完毕后进行强制转化为指令表序列，并能正确的进行保存。 ●程序从电脑→编程电缆→写到PLC 教学时：保存后，将梯形图上的指令表通过编程电缆写入到PLC内部，在范围设置时，终止步应大于或等于梯形图上的指令条数，否则程序错误。  ●故障1 图解分析 教学时：结合我院PLC实训车间的PLC面板，在上面能正确地完成接线与调试。在进行调试时，发现故障，自己要独立自主的完成排除与测试。 ㈤提问 某定时控制程序如图： ①T0的计时线圈与谁相连？X2的常开点。 T2何时开始计时？X2常开点[接通]。 T2的设定值是几？K50=50×0.1秒。 ②定时器T0[定时到K50]， T0状态[变几]？变1。 Y2的状态[变几]？变1。 ③T0线圈[断电]， T0的状态[变几]？变0。 Y3的状态[变几]？变0。 ㈥小结 因与果：启动点[接通沿]→元件状态[置1] 停车点[接通沿]→元件状态[回0] ②置位指令：SET 　复位指令：RST ③实训步骤：1接线→2编程→3调试。 　实训依据：3图(接线图、梯形图、因果图) 　　　　　　1表(指令表)。 学与做： 1.写出PLC-置位指令案例的实训内容(3图1表)及实训步骤；若你另有方案，请提供方案的梯形图程序。 2.按照实训步骤在设备上接线、编程、操作调试。 1 X2 到 [通] [断] T0计时 T0反 (Y3) (Y2) T0 [END] (T0 K50) 计时线圈 某定时控制程序