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2025语文二轮专题复习 学生用书 复习任务群七 学案29 赏析句式与变换句式.docx

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学案29赏析句式与变换句式

学前微语句式一直是高考语言文字运用类题目中的热点,如2024年新高考Ⅱ卷第18题:“文中画线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。”2023年北京卷第20题(2):“不改变原意,对④句画横线的部分进行改写,使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。”2022年新高考Ⅰ卷第19题:“请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。”句式考点一般包括句式特点和表达效果分析、句式变换等。

活动一赏析句式特点和效果

句式赏析一般从句式特点出发,结合具体内容鉴赏。赏析角度有句式角度和效果角度。句式角度有倒装、疑问、长短句、整散句和一些规定句式等,效果根据句式作用各有不同。

1.(2023·湖南郴州一模)句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。

自然是最伟大的一部书,这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖,建兰与琼花,杭州西溪的芦雪与威尼市夕照的红潮,更不提一般黄的黄麦,一般紫的紫藤,一般青的青草同在大地上生长,同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的,他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮,眼不盲,耳不塞,这无形迹的最高等的教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用;只要你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,穷困时不穷困,苦恼时有安慰,挫折时有鼓励,软弱时有督责,迷失时有方向。

答:________________________________________________________________________

2.文中画横线的两个句子都是问句,请简要分析其类型及表达效果。

奥运赛场,我国健儿屡创佳绩的因素有哪些?除了运动员个人禀赋、坚持不懈的努力以及科学的训练方法外,我们还有一个“法宝”——训练场上的“黑科技”。中国航天的“风洞”技术,能够保障赛艇运动员在最低阻力下劈波斩浪。游泳队员的背后,站着一位“千里眼”——导航系统的惯导技术。懂行人情不自禁赞叹:“有洲际导弹技术作保障,中国泳将怎可能不摘金?”2020年奥运会上,苏炳添风驰电掣,跑出惊人的“中国速度”。其中的秘诀是通过高科技设备对运动员各项指标进行监控,制订个性化训练方案。科技的力量也延伸进百姓日常生活中。晨跑的人们佩戴智能运动手环,追光前行;从南国到北疆的少年,穿着“氢弹科技”的篮球鞋,挥汗如雨……这在今天的中国,已是平常的景象。

答:________________________________________________________________________

借题点拨

赏析句式特点的方法:

首先阅读文句,判断句式特点。(在平时的积累中,应该对一些常见句式特点有灵活的掌握。)

然后根据句式,回答效果。在回答时,要结合具体内容,如分析长句之“长”重点是因为增加了哪些内容,整句之“整”体现在哪些具体内容,根据具体内容,回答其具体作用。短句、问句也要结合具体内容谈表达效果,不要仅仅套用模板。

3.如果把文中画横线的句子改成“那一点微光给你温暖和慰藉,给你信心和勇气”,和原句相比哪个表达效果更好?试从句式的角度加以分析。

凡俗的我们在这个世界上行走,受到别人的非议和冷落是不可避免的,但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望,被冷漠的眼神封锁萌动的激情。因为我们有理由相信,即使黑暗无边无际,但总有一盏灯火能为你点燃,为你驱散心灵上的阴霾,给你温暖,给你慰藉,给你信心和勇气,哪怕,那仅仅是一点微光。

答:________________________________________________________________________

4.如果把文中画横线的句子改成“几个蓬头、赤脚、睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上一边扣着纽扣冲下来了”,和原句相比哪个表达效果更好?请简要分析。

蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

答:________________________________________________________________________

借题点拨

对比原句和改句句式表达效果的方法:

首先,阅读原句,判断原句句式特点。

然后,阅读题干中的改句,初步判断改句句式特点。(改后的句子往往是一般句式。但也有一部分特殊情况,是改后的效果更好,改后是明显有特点的句式。)

接下来两相对比,将它们不同的地方圈画出来;然后重点分析这些不同点,思考它们各自的特点及表达效果。

最后,结合具体内容,

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