《新目标英语》九年级Unit+14+I+remember+meeting+all+of+you+in+Grade+7教学设计.pdf

EnglishTeachers VO1．16 No．15 新《 目标英语》九年级Unit14Iremember meetingallofyouinGrade7教学设计 严丽莉 教学对象：初二(新初三)学生 授课时间：2016年 7月26日40分钟 指导专家：覃文胜(四川省初中英语教研员) 陶家耀(成都七 中英语学科带头人) 刘书瓴(成都七中初中英语教研组组长) 一 、 整体设计思路 个部分，SectionA和SectionB。SectionA主要是回 这堂课是Speaking，以说为主的课的教学 目标 忆过去，复习过去式和完成时态以及操练新句型I 的合理设计是成功教学的保障。教学 目标要明确、 rememberdoing，而SectionB主要是展望未来，复 具体、全面，如语言知识感知、学习、运用 目标和 口 习begoingto句型。本堂课的教学内容是第十四单 语能力提高 目标，同时要兼顾情感态度、学习策略、 元 SectionA部分，笔者没有选用SectionA的2d 文化意识的渗透。 作为 Speaking的材料 ，而是将 SectionA的听力文 1．CommunicativeLanguageTeaching(CLT) 本作为材料进行整合。整合出来的文本材料涵盖更 andSituationalApproach 多本单元的句型和话题，便于学生模仿，让学生得 Inordertoarousethestudents’interest，we’11 到充分操练。 designsomequestionsrelatedtotheirdailylife，and speakEnglishasmuchaspossibletocommunicate (二)学生情况分析 withthesutdents．M eanwhilewewillusesomeprops 初二(新初三)学生已经能够用英语进行简短 andgivehintsinourpresentationandseminars． 的对话，他们在课堂上很活跃，且大多数学生都能 2．Learner-CenteredApproachandTask—based 用所学知识表达 自己的观点和情绪。第十四单元的 Learning(TBL) 主题是回忆过去和展望未来，只要教师能够有效使 W ewilldesigndifferenttasksfordifferentsut— 用一些过去的老照片或者创设情境，适当地刺激学 dentswhoarerequiredtopracticeindependentlyor 生，他们很容易打开记忆的阀门，积极参与。教师应 collectivelyinclass． 更多地为学生搭建 “说”的平台，不断创设情境 ，鼓 励他们积极主动参与课堂活动。 二、教学背景分析 (一)教学内容分析 三、教学目标分析 第十四单元是 新《 目标英语》九年级最后一个 Accordingtotheteachingmaterialandthesut— 单元，主题是回忆过去和展望未来。本单元分为两 dents，thesutdentswillbeencouragedto： ENGLISHTEACHERS 99 2016年 第 15期 英语教师 1．befamiliarwiththesentencepaRern“Iremem— havelearnedboht inclassand