普通高等学校本科教学工作水平评估指标等级标准及内涵说明.doc

上海杉达学院本科教学工作水平评估指标汇编 PAGE - PAGE １ - 上海杉达学院本科教学工作水平评估指标汇编 2007年上海杉达学院教学工作会议文件汇编之二 上海杉达学院本科教学工作水平评估指标责任分解 上海杉达学院教务处 二OO七年七月  目 录 TOC \o 1-3 \h \z HYPERLINK \l _Toc171691908 普通高等学校本科教学工作水平评估指标、等级标准及内涵说明 PAGEREF _Toc171691908 \h 2 HYPERLINK \l _Toc171691909 上海杉达学院本科教学工作水平评估指标责任分解 PAGEREF _Toc171691909 \h 27 HYPERLINK \l _Toc171691910 上海杉达学院本科教学工作水平评估指标责任 PAGEREF _Toc171691910 \h 37 HYPERLINK \l _Toc171691911 部门：校办 PAGEREF _Toc171691911 \h 37 HYPERLINK \l _Toc171691912 部门：人事处 PAGEREF _Toc171691912 \h 38 HYPERLINK \l _Toc171691913 部门：科研处 PAGEREF _Toc171691913 \h 40 HYPERLINK \l _Toc171691914 部门：现代教育技术中心 PAGEREF _Toc171691914 \h 41 HYPERLINK \l _Toc171691915 部门：后勤、基建 PAGEREF _Toc171691915 \h 42 HYPERLINK \l _Toc171691916 部门：图书馆 PAGEREF _Toc171691916 \h 43 HYPERLINK \l _Toc171691917 部门：财务处 PAGEREF _Toc171691917 \h 44 HYPERLINK \l _Toc171691918 部门：学生处 PAGEREF _Toc171691918 \h 45 HYPERLINK \l _Toc171691919 部门：招生办 PAGEREF _Toc171691919 \h 46 HYPERLINK \l _Toc171691920 部门：就业办 PAGEREF _Toc171691920 \h 47 HYPERLINK \l _Toc171691921 部门：体育教育部 PAGEREF _Toc171691921 \h 48 HYPERLINK \l _Toc171691922 部门：社科部 PAGEREF _Toc171691922 \h 49 HYPERLINK \l _Toc171691923 部门：教务处 PAGEREF _Toc171691923 \h 50 HYPERLINK \l _Toc171691924 部门：二级学院 PAGEREF _Toc171691924 \h 57 普通高等学校本科教学工作水平评估指标、等级标准及内涵说明 一级指标 1 办学指导思想 学校的顶层设计，在长期办学过程中形成，具体体现在学校的各项工作中，对学校的建设和发展具有特别重要的意义 考察4号文件贯彻执行情况 综合考察师资、资源配置、专业设置、教学计划等指标 指导性文件：教育部2005年《1号文件》： 加强本科教学工作的指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。 加强本科教学工作的主要任务和要求：着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。  二级 指标 主 要 观测点 参考 权重 等 级 标 准 备注（内涵说明） A C 1.1 学校定位 ●学校的定位与规划[注1] 1.0 定位准确，学校发展规划科学合理 ，并有效实施 定位基本准确 ，有学校发展规划 ，并付诸实施 [注1] 学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划 内涵： 定位：明确办学思想，科学定位 定位根据：经济建设和社会发展的需要、自身条件和发展潜力 经济建设和社会发展的需要：适应国家或地