[名校联盟]《短歌行》公开课课件.ppt
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《短歌行公开课》课件.ppt
*******************《短歌行》公开课欢迎来到《短歌行》公开课。我们将一起探索曹植的这首著名作品。课程简介内容介绍本课程深入解读曹操的《短歌行》，带领学员领略诗歌的艺术魅力，并探讨其历史背景和文化内涵。教学目标帮助学员理解诗歌的创作背景，掌握诗歌的结构和语言特点，并能进行基本的诗歌赏析。课程特色以“互动式教学”为特色，采用多媒体课件、音乐欣赏、名家朗诵等形式，提升学习兴趣。课程目标理解诗歌深入理解《短歌行》的创作背景、诗歌形式和语言特点。品味诗歌通过对诗歌意象、结构和主题思想的分析，品味诗歌的艺术魅力。感受文化了解《短歌行》所蕴含的文化内涵，感受诗歌的时代背景和文化价值。简介曹
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短歌行公开课.ppt
LOGO关于短歌行公开课第1页，讲稿共24页，2023年5月2日，星期三教学目标：一、知识目标1、?掌握诗歌意象，领会诗歌意境。2、?学习汉魏诗歌典型艺术手法。二、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。《短歌行》第2页，讲稿共24页，2023年5月2日，星期三解题：关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》行：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》还有谣、辞等别称。“短歌行”与“长歌行”的区别：——指歌词音节长短而言《短歌行》第3页，讲稿共24页，202
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短歌行公开课.ppt
短歌行公开课;教学目标：;解题：关于“歌行”;一、知人论世：;二、写作背景：;三、整体感知：;四、校正字音：;五、研读探究：;第一节：;第二节：;知识链接：;第二节：;知识链接：;第二节：;【高考链接】诗歌鉴赏——用典;第三节：;第四节：;整理回顾：; 《短歌行》; 《短歌行》;总结：;作业：;短歌行公开课;教学目标：;解题：关于“歌行”;一、知人论世：;二、写作背景：;三、整体感知：;四、校正字音：;五、研读探究：;第一节：;第二节：;知识链接：;第二节：;知识链接：;第二节：;【高考链接】诗歌鉴赏——用典;第三节：;第四节：;整理回顾：; 《短歌行》; 《短歌行》;总结：;作业：;
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短歌行公开课.ppt
LOGO关于短歌行公开课第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日教学目标：一、知识目标1、?掌握诗歌意象，领会诗歌意境。2、?学习汉魏诗歌典型艺术手法。二、能力目标培养鉴赏古典诗歌的能力。三、情感与价值目标学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。《短歌行》第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日解题：关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》行：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》还有谣、辞等别称。“短歌行”与“长歌行”的区别：——指歌词音节长短而言《短歌行》第3页，共24页，星期日，202
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短歌行-公开课确认版.ppt
解题 《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 课文翻译 面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。 好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。 靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 课文翻译 当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停
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《短歌行》公开课教案.doc
《短歌行》教案（详细版）
授课班级：高一（2）班
授课时间：
任课老师：谭秋菊
教学目标： 培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力 2、过程与方法： 通过诵读与赏析，学会用典，比喻等鉴赏古典诗歌的方法。 3、情感态度与价值观：教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 教学重点：
典故及表达感情的通过诗歌的语言把握诗的通过诗歌的语言把握诗歌的意境，情感 。
2、运用典故及比兴手法表达感情的技巧。
教学方法： 诵读法、点拨法。
教学过程：
一，导入
大家都看过《三国演义》吧，觉得曹操是一个什么样的人呢？（同学回答？）
曾有人说他是“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧当中的曹操为白
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短歌行公开课教案.doc
兰 州 科 技 外 语 学 校
（2016-2017学年度第一学期）
高
一
语
文
公
开
课
教
案
授课内容：《短 歌 行》
授课班级：高 一（3）班
授课教师：姚 永 强
授课时间：2016年11月24日
《短歌行》公开课教案
班级：高一（3）班 讲授者：姚永强
【教学目标】
1、有感情地诵读并背诵全诗。 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。 【教学重点】
1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。
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《短歌行》公开课 教学PPT课件.ppt
短 歌 行 曹操 1. 导 入 2. 读诗悟情 3. 品诗悟道 4. 吟诗传道 目录 短 歌 行 曹操 林俊杰《曹操》：“东汉末年分三国，烽火连绵不休。儿女情长被乱世左右，谁来煮酒？”“独自走下长坂坡，月光太温柔。曹操不罗嗦，一心要拿荆州。” jīn wèi yōu duō qì mò zā bǔ 功名之士，决不能为泉石淡泊之声；轻浮之子，必不能为敦庞大雅之响。 ——叶燮 … 读诗 悟情 请找出最能体现诗歌情感的核心字眼。 jīn wèi yōu duō qì mò zā bǔ 对酒当歌，人生
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《短歌行》公开课教学PPT课件（正版）.pptx
曹操;Speak of the devil ,and he appears.; ;二、经典诵读入情境;何以解忧，唯有杜康。 ;情感解读;第二层：“忧从中来”;第三层：忧之根源;
李白——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
杜秋娘——花开堪折直须折，莫待无花空折枝;四、知人论世明志向;五、以唱引背品意味;众说纷纭话曹操; ;六、拓展延伸论英雄; 谢谢指导！
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《短歌行》公开课教学PPT课件.pptx
字孟德，小字阿蛮，杰出的政治家、军事家和文学家。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。;;;;;对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。;用典：《诗经?郑风? 子衿》;青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音！
——《诗经?郑风? 子衿》;呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
—— 《诗经?小雅? 鹿鸣》;比兴;明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，
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《短歌行》课件-公开课获得好评的.ppt
“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭[shào] “抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》 第一节： 对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 思考：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 第二节： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗人如何表达对人才的渴盼的？ 第三节： 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝
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《短歌行》公开课精品课件.pptx
曹嵩;曹嵩是东汉宦官曹腾从隔壁夏侯家过继而来的养子，曹嵩的长子名叫曹操。为了长子魂魄不被阎王勾去，曹嵩给长子曹操起了个小名叫做“吉利”，为了长子不被夏侯家认回去，曹操又有了另外一个可爱的称呼叫“阿瞒”，就是这样一个被“瞒”下来只求不改“曹”姓、顺利长大的孩子，一不小心降了吕布，灭了袁术，胜了官渡，“挟天子以令诸侯，”成了“治世之能臣，乱世之奸雄”，在历史的长河中留下了滚滚的骂名和赞誉。
这一节课我们把历史的毁誉暂放一边，看一下文学广角镜下的曹操是个怎样的人物，曹操笔下的“阿瞒”有着怎样的品格、性情。;;
齐读思考：
这首诗的诗眼是哪个字？围绕该“诗眼”，诗人心境发生了怎样的微妙变化？;慨当以慷
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短歌行 公开课 - 成功精品.ppt
* 易中天：《精彩品三国》：他一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。 你眼中的曹操， 是什么样的人？ 曹操 解题 读诗第一步： 抓题目 《短歌行》 关于“行” 乐府的体裁： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》 吟：《秦中吟》《白头吟》 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等体裁 《短歌行》 题解： 什么叫短歌
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《短歌行》优秀公开课教案.doc
课题名称
《短歌行》
班级
授课地点
授课教师
课时
1课时
授课时间
教
学
目
标
知识与能力
了解作家曹操的基本情况，掌握诗歌思想内容，背诵本诗。
过程与方法
通过反复品读培养学生鉴赏诗歌的能力，品味诗歌的艺术特色。
情感态度价值观
体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。
教学重点
体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。
教学难点
通过诗歌语言把握诗歌的内容；运用典故及引用诗句表达感情的技巧。
教学方法
吟诵、合作、探究
教学设计
学习者分析
一、导入
由易中天《精彩品三国》中对曹操的评价导入本课。
二、解读背景，知人论世
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2012年秋林丽清《短歌行》公开课教学案例.doc
2012年秋紫峰中学林丽清教学公开周《短歌行》教学案例
一、教材的地位和作用
《短歌行》是高一必修二第二单元的诗歌。这个单元内容包括：《诗经两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。学生初中三年在诗歌学习方面已积累了不少的知识，这为这一单元诗歌的赏析打下了良好的基础。
二、教学目标
在上这一堂公开课前，我们学生已先学习了《诗经两首》、《汉魏晋诗三首》中的两首（即《涉江采芙蓉》、《归园田居》）等诗歌内容，所以这节课有意图让学生自行对《短歌行》加以分析、在理解掌握的基础上让学生在学习鉴赏诗歌的能力上得以进一步的培养。
根据新《普通高中语文课程标准》的要求，我认为这节课应达到两个教学目标：