作文指导细节描写.doc

作文指导：细节描写 一、学习目标 (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 思考：这两段动作细节描写有什么不同效果？ 例文二：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 思考：琢磨上述两段材料异同，总结方法，试写两种不同身份人物吃饭时的动作 （二）外貌细节描写 例文：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （三）语言细节描写 例文：“你被选上了吗？”我问她。“嗯！”“那你为什么不开心？”“因为角色。”“你的角色是什么？”妈妈问。“他们让我演狗。” “砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为角色。”她愤愤地答道。角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。 牛刀小试，一材多解 她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节刻画。 五、拓展延伸，片断练习 引语：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”（托尔斯泰） 1、拿出自己的作文，找出里面写人或者写事的文章，针对一个片断进行细致的修改，巩固本节课所学内容。 2、以“期待”为场景写一个片段作文 要求：1、以上两题二选一；2、综合运用多种细节描写方法；3、字数300左右。