关于高校固定资产折旧的探讨.pdf

维普资讯 淮北煤炭师范学院学报 (哲学社会科学版) 第28卷 第 6期 JournalofHuaibeiCoalIndustryTeachersCollege V0I．28No．6 2007年 12月 (PhilosophyandSocialSciences) Dec．2007 关于高校固定资产折旧的探讨 程玉红 (淮北煤炭师范学院 财务处，安徽 淮北 235000) 高校会计制度规定，高校的固定资产是指一般设备 3．计提 固定资产折 旧，可以为固定资产的更新提供 单位价值在500元以上 、专用设备单位价值在800元以 较为准确的参考数据 上，使用年限在一年以上、并在使用过程中保持原有物质 高校固定资产从购置、建造完工人账到报废 ，会计账 形态的资产，包括房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文 面始终反映的是原值，造成了固定资产在使用过程中因 物和陈列品、图书等。1999年以来，随着高校规模的急剧 磨损或技术进步等原因而减少的价值在会计账面上得不 扩大 ，教育投资逐年增加 ，投资主体呈现多元化趋势，高 到体现。通过计提固定资产折旧，可以反映固定资产在使 校固定资产在总资产中所 占比重逐渐增大。然而现行的 用过程中的损耗程度，从而反映高校在从事各项业务活 事《业单位会计制度》与 高《等学校会计制度 (试行)》却明 动中的费用 ，能为固定资产的更新提供较为准确的数据， 确规定，高校设置 “固定基金”科 目，这意味着我国高校固 减少盲 目采购 ，加强资产管理，节约资金，提高效益。 定资产不计提折旧。这种会计核算模式不能真实反映固定 4．计提 固定资产折 旧，有利于高校完整地计算学生 资产的价值，不利于加强高校固定资产的管理。本文就高 的培养成本 校固定资产应计提折旧问题谈些 自己的看法。 近年来，随着高校培养成本分担机制的建立和高校 自主权 的扩大，成本——效益观逐渐被各高校接受和认 一 、 高校实行计提固定资产折旧制度的必要性 同，计算培养学生的人才成本成为一种必然，而固定资产 1．高校资金来源渠道多样化决定了计提折旧的必要性 折旧费就是人才成本的一项主要内容。目前关于教育成 随着我国经济体制和教育体制改革的逐步深化 ，高 本的测算局限于对人员经费、公务费、业务费、设备购置 等学校开始逐步成为面向社会、自主办学的法人实体 ，一 费、修缮费等范围内的考虑，属于不完全成本核算。在市 个以政府拨款为主体，多渠道筹措教育经费的格局正在 场经济条件下的教育成本补偿机制 ，应该是包括固定资 形成。同时学校谋求无限发展的要求与资源供应相对不 产折旧在内的全成本核算 ，完整地体现学校在 “生产”学 足的矛盾促使其寻求资金来源多样化。通过向银行贷款 生这个特殊 “产品”过程中所消耗的所有费用。因此，正确 逐渐成为高校扩大办学规模，进行固定资产投资的主要途 计提和核算高校固定资产折旧，对科学、合理地测算总体 径。由于资金使用的有偿性，高校必须重视资金的统筹规 学生培养成本及生均成本 ，有着积极的现实意义。 划和使用效益 ，必须重视固定资产的磨损情况和价值补 二、对高校固定资产实行计提折旧的设想 偿。因此，计提折旧是高校加强固定资产管理，提高资金使 用效益的一种手段。 1．对高校固定资产计提折旧的理论依据