2011各地模拟主观题(第三四单元).ppt

（潮州二模）37．材料二：2010年7月29日，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。制定并实施这个纲要，优先发展教育，对满足人民群众接受良好教育需要，实现全面建设小康社会奋斗目标具有决定性意义，推动教育科学发展必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题；必须坚持改革创新，创新人才培养模式，深化办学体制改革，深化教育管理体制改革。 （2）材料二体现了《生活与哲学》的“认识社会与价值选择”的哪些观点。（16分） ①社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极推动作用。《纲要》实施，对实现全面建设小康社会的奋斗目标具有决定性意义体现此观点。 ②社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映，深化教育管理体制改革也是社会形势变化发展的需要。 ③人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。教育改革和发展的主题是坚持以人为本，全面实施素质教育都很好体现这一观点. ④正确的价值判断和价值选择,自觉遵循社会发展规律，站在广大人民群众的立场上,《纲要》的制订和实施，满足人民群众接受良好教育需要体现这一观点. （深圳二模）37．材料二：下面是广东省某中学高二（1）班研究性学习小组就科学技术问题进行的讨论，部分同学观点摘录如下： 学生甲：科学技术是一把“双刃剑’’ 学生乙：科技创新没有止境 学生丙：科学技术的发展应当为人民服务 学生丁：发展科学技术可以随心所欲 （2）结合材料二，运用有关《生活与哲学》知识，对上述同学对待科学技术的观点进行评析。（16分） ①矛盾是对立统一,要求我们用一分为二的观点看问题。科学技术是把双刃剑，对待科学技术我们既要看到它能为我们带来高度发达的物质文明，同时也要看到运用不当也会引发一系列社会问题。 ②事物是变化发展的，要求我们坚持发展的观点看问题。科技创新没有止境，要大力发展科学技术。 ③正确的价值判断和价值选择要把人民群众的利益作为最高的价值标自觉站在最广大人民的立场上。我们要坚持正确的价值观，要把科学技术用于为人民服务。 ④规律的客观性要求我们按照客观规律办事。发展科学技术要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要从实际出发，发展科学技术不可以随心所欲。 * （2011深圳一模）36．材料三：2010年12月10日召开的中央经济工作会议，针对国内外经济形势出现的新变化，对2010年的宏观经济政策作出了适度调整：在通胀压力逐渐加大的背景下，稳定物价将成为宏观调控的首要任务，我国的货币政策由适度宽松向稳健转变；出于“保增长”的需要，考虑到我国国债余额和赤字占GDP的比例依然可控，因此继续实施积极的财政政策。 ⑶结合材料三，分析我国货币政策与财政政策“变”与“不变”的唯物辩证法依据。（16分） 矛盾的特殊性 世界是永恒发展的 联系的多样性 主要矛盾 ①矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。针对国内外经济形势出现的新变化，对2010年的宏观经济政策作出了适度调整. （4分） ②发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。我国货币政策由适度宽松调整为稳健。（3分） ③联系具有多样性，要求我们一切以时间、地点、条件为转移。我国的货币政策“变”是依据“通胀压力”作出的；而财政政策“不变”则是考虑了“保增长”的需要。（3分） ④主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们办事情要善于抓住重点。在通胀压力逐渐加大的背景下，稳定物价成为宏观调控的首要任务。（3分） ⑤辩证的否定是要求我们不唯书、不唯上、只唯实。我国的宏观经济政策的“变”与“不变”是应对新形势作出的调整。（3分） （2011广州二模）2010年7月，中共广东省委、省政府出台《纲要（2011—2020年）》指出，必须坚持开放创新，广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果 ，解放和发展文化生产力，使文化产业成为广东的战略性新兴产业，实现由文化大省向文化强省的跨越。 （3）有观点认为，“只有坚持文化创新，才能把广东建设成为文化强省。”请运用辩证否定观分析这一观点的合理性。（8分） ①辩证否定是事物发展的环节和联系的环节，其实质是扬弃。广东建设文化强省，必须广泛吸收国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果。（4分） ②辩证否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。建设文化强省要立足于广东实际，解放思想、实事求是，与时俱进，实现创新与发展。（4分） 社会意识的反作用 价值标准 人民群众是历史的创造者 社会存在决定社会意识 矛盾是对立统一的 事物是永恒发展的 人民群众的作用 规律的客观性 *