云和中学学生综合素质评价细则.doc

云和中学学生综合素质评价细则 根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11号浙江省教育厅关于普通高中学生成长记录与综合素质评价意见浙教基〔201〕5号人才 二、组织保障 为确保学生的综合素质评价工作有序全面、客观公正的开展，学校在校长室统一领导下，建构组织框架，设立综合素质评价领导小组。 1.组织架构 2. 综合素质评价领导小组。 组 长：刘定华 副组员副组员副、内容要求霍兰德职业倾向测试新生入学后霍兰德职业倾向测试，通过智力、人格、心理、职业倾向等方面的分析，了解自己的个性特征与职业倾向。将学生的每一门学科考试成绩按比例划为个等第。“分数加等第”的评分方式学生明确自己的优势学科和劣势学科，从而分析利弊，选择。100分计算，其中学习表现占65分，模块结业成绩占35分。具体要求如下： ①学习过程表现（65分） 学习过程表现包括四个项目即学生修习时间、课堂表现、作业质量和平时测验成绩。 修习时间满足课程要求的，该项目以满分15分记入综合评价，全勤，节 课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题和解答问题的数量和质量等，有实验操作的学科实验操作的考核也包含在本项目中，本项目满分20分。根据学生在课堂表现酌情评分。 作业质量根据作业完成的次数和质量评定分数。能认真完成，全部完成,基本完成,未交作业达三分之一以上者为0分。 平时测验成绩指模块学习中间的阶段性测试，可以是笔试，也可以是口试或实验操作等形式。该项目折算成绩为15分。 课堂表现、作业质量、平时测验成绩三项总分50分。没有作业或平时测验成绩的学科，三项分数（50分）合并在课堂表现成绩中给出。 该项目由学科组制定细则，任课教师根据学生的实际表现给予评定。 ②模块结业成绩（35分） 必修模块结业成绩由学校依据课程标准统一命题（满分为100分），试题难度适中，既能让达到该模块基本要求的学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。该部分以满分为35分记入综合评价。 选修模块结业成绩评价方式可以多样化，采用上交作品、才艺展示、成果汇报、知识测试等。 ⑵学生学分的认定 ①每个模块学习结束后，由学生按照学校要求向任课教师提出学分认定的申请。 ②任课教师提出认定意见 任课教师根据学分认定考试或考核成绩、学生的修习时间和学习过程表现，提出认定意见，填写学生学分认定申报表并上报学校学分认定委员会学科组。 ③学分认定委员会审定赋分 学分认定委员会下设的学科组对任课教师提出的认定意见和学生相关资料进行复核，报学分认定委员会审批，学分认定委员会召开全体会议，确定审批结果，认定委员会主任签署认定意见并予以公示。对于修习时间达到课程标准，而又没有通过学段考试的学生，可以补考或重考，通过后方可认定学分。 2.学业水平考试评价。由省统一组织考试，记录个人成绩，在电子档案中能显示每次考试的时间、考试成绩、个人前几次最高成绩和学校每次相应学科各档统计人数。 3.选考、高考成绩评价。由省统一组织考试，记录个人成绩，在电子档案中能显示每次考试的时间、考试成绩、个人前几次最高成绩。 4.学生学科获奖情况。 ㈣综合素综合素质评价思想品德发展状况、、客观记录学生成长过程修习课程及其学业成绩、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长、创新精神与实践能力等，，引导学生践行社会主义核心价值观、增强社会责任感、培养创新精神和实践能力学生学习品质表指标 要素 学科 2 学科 3 总 学 习 品 质 1对学习充满信心喜欢 1._____ 2._____ 3._____ 2. 积极参加选修课 3．课堂积极思考 4．及时认真完成所要求的作业 5．善于与同伴合作，乐于交流 期末成绩等 1._____ 2._____ 3._____ 学科 等级分 第二学期期末 学科 等级分 附件2：云和中学校园之星评比方案 一、指导思想： 为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高学校“适性发展，和而不同”的办学理念，将开展“校园之星”的评选活动即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！活动理念：评选的对象：评选基本条件：进步之星 积极参与学校或班级管理工作，并且在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。水平较高，在各级比赛中获得。（） 1.经常参加体育锻炼，积极认真的上好一节体育课2.能在校大型活动中积极参加各项竞赛3.能带领号召