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0-3岁婴幼儿关键行为的观察与解读 卢湾早教指导服务中心 忻怡 王岫 案例：推倒积木是破坏吗？ 1、背景；2、事件；3、分析；4、建议 案例：推倒积木是破坏吗？ 和外婆的交流语： 在宝宝反复垒和推倒积木的过程中，他是非常开心的，为 什么呢？因为宝宝总是从这种已知、可控结果的反复动作 中获得安全感、成功感；这段月龄的宝宝具有这个心理特 点和行为特征。——这是宝宝的心理需要。 反复的垒与推倒的过程中是对因果关系的学习；也是手眼 协调的发展。——这是游戏的机会、也是学习的机会。 宝宝有兴趣、持续时间长。——这是因势利导培养专注力 的机会。 所以，照顾者此时需要做的就是：做一个能帮他搭好积木 任他去推倒、耐心看着他玩、懂得他的快乐的好玩伴。 案例的启发 照顾者正确的观察、解读关 键行为，掌握陪伴孩子的技 巧对婴幼儿身心健康发展有 重要意义和作用。 一、观察与解读婴幼儿关键行为的重要性 一、观察与解读婴幼儿关键行为的重要性 1、婴幼儿关键行为的定义：婴幼儿的生命状态由一个接一 个的敏感期组成，关键行为的出现正是婴幼儿心理发展某 个特定时期（敏感期）的标志。 2、婴幼儿关键行为的特点：长期性、隐蔽性 。 一、观察与解读婴幼儿关键行为的重要性 3、观察与解读婴幼儿关键行为的意义在于： 站在孩子的视角分析问题，正确的理解孩子的行为，顺 应、满足、支持孩子的发展需求； 减少亲子间很多不必要的冲突和矛盾，构建和谐的亲子 关系。 使孩子身心和谐的、愉快的成长。 二、观察与解读婴幼儿关键行为的方法 案例：16个月的真真在马桶里舀水，怎么办？ 二、观察与解读婴幼儿关键行为的方法 学： 婴幼儿各月龄段及关键行为的特点 看： 客观的观察孩子的行为表现 思： 分析孩子行为背后所蕴含的积极意义和价值，同步 思考行动方法 行 ： 对婴幼儿的行为进行处理和应对，对家长开展指导 三、我们的研究成果 三、我们的研究成果 1、研究、解读六种关键行为 ，编撰出版《聪明宝宝从这 里起步——解读宝贝》读本。 三、我们的研究成果 2、开发、实践《解读宝贝》课程，2010年四期课程，家长 满意度均达100%。 三、我们的研究成果 1、课程架构及其特色 特色：形式新颖，内容专业、有深度。 周期短，信息量丰富。 重视生活中的迁移和运用。 解 读 宝 贝 时间 课时 对象 目标 课程内容 2个月 10 7-24个月婴幼儿家庭 观察、知道孩子生活中常有 的一些行为和表现，并正确看 待0-3岁宝宝关键行为； 理解孩子关键行为背后的原 因，并掌握适切的支持方法； 尊重孩子关键行为发展的需要 小宝贝，大世界 ——宝宝关键行为解读 巧学、善用观察记录法 善陪乐玩，做宝贝好伙 伴 三、我们的研究成果 2、课程组织实施方式 （1）灵活安排课程内容 教学进度 主题（形式） 课程内容 1 小宝贝，大世界 ——宝宝典型行为解读（1）（亲职讲堂）　　 2课时 家长 宝宝总是爱把东西往嘴巴里放，这是怎么回事？宝宝总是很粘人怎么办？……在这里，您可以了解到口尝、依恋等典型行为及其对宝宝身心发展的意义，并掌握一些陪伴的方式方法 2 巧学、善用观察记录法（亲子活动）　　1课时 亲子 宝宝成长过程中的“莫名”现象都是有其前因后果的哦，您注意到了吗？在这里，老师将和您一起进行观察和记录，摒弃主观臆断，客观的看待和分析宝宝的行为。 3 小宝贝，大世界 ——宝宝典型行为解读（2）（亲职讲堂）　　 2课时 家长 宝宝总是爱往地上扔东西怎么办？家里有个破坏大王，可怎么是好？怎样和反抗期的宝贝相处？……在这里，您可以了解到反复性、破坏、反抗等典型行为及其对宝宝身心发展的意义，并掌握一些陪伴的方式方法 4 巧学、善用观察记录法（亲子活动）　　1课时 亲子 掌握了关于宝宝典型行为的知识后，就到了实践操作阶段啦。本次现场指导：1.让我们一起来客观的观察宝宝行为2.分析孩子典型行为背后的意义和价值 5 巧学、善用观察记录法（亲子活动）　　1课时 亲子 把上节课的方法再巩固一次吧！ 6 善陪乐玩，做宝贝好伙伴（亲子活动）　　1课时 亲子 怎样的环境和游戏材料能促进宝宝行为的发展？怎样创设适合宝宝月龄特点的游戏环境？本次活动中，老师将向您解读教师环境创设和材料投放的意图和价值，同时，您也将有机会践行、掌握创设促进孩子发展的适宜的环境 7 善陪乐玩，做宝贝好伙伴（亲