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《社戏》ppt课件2_3613997.ppt
??? “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”——鲁迅《社戏》。 安桥头村 鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。先生的 《社戏》一文就是以这段生活为素材写就的。 * * 鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 江南社戏（图） 给加点
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《社戏》ppt课件[定稿].ppt
学习目标;
归省 行辈 惮 絮叨 撺掇 凫水
潺潺
;二 文学常识; 什么是社戏;;小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。
小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局
;三 课文线索与结构;思考;随母亲小住平桥村
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《社戏》ppt课件2[资料].ppt
鲁迅;本文的体裁：; 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 ; ??? “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”——鲁迅《社戏》。 ;给加点的字注音;文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？;除了看戏，还写了什么活动？; 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写? ; 为什么有的情节详写，有
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3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之快。 触觉 视觉 听觉 想象 嗅觉 （水草的清香、豆麦蕴藻之香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火） （歌吹、横笛） （戏台、渔火） 具体分析以下句子及其作用。 1、写起伏的连山如兽脊： ——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。 2、写听到歌声，料想发自戏台： ——间接地表现了“我”急切的心情。 3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静： ——表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记
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《社戏》ppt课件2.pdf
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《看社戏》ppt课件.ppt
孔隆教育 孔隆教育 社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时，又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 豫剧 原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具有深厚群众基础的大剧种。 豫剧有祥符调、豫东调、沙河调、豫西调等多种地域流派。当代，豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派。 初读课文 1、故事发生的时间、地点。 2、看社戏的人物有哪些？ 3、作者看社戏“看到并记住一些什么”包括哪些东西？“我的心仍是满满的、怅怅的”有什么深刻含义？ 看社戏的人 我 村民：
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2017社戏课件.ppt.ppt
鲁迅简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。 ◎短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 ◎鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲
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教学ppt课件 社戏6.ppt
⒉“请客?——这是应该的。迅哥儿，昨天的戏可好么?豆可中吃呢?” 这句话表现六一公公（ ）的性格。 善良、 热情、好客 ⒊“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”这句话表现六一公公（ ）的性格。 淳朴、好客 ⒋“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”这句话表现双喜的（ ）的性格。 诚实、机灵 ⒌为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不
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教学ppt课件 社戏7.ppt
给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuì yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gě 鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集
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教学ppt课件 社戏8.ppt
教学目标： 1分析双喜、六一公公的人物形象。 2 学习文章描写景物的方法，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3学习本文关于景物描写的写作方法. 重点 重点 难点 教学程序分析 一、设问激趣、导入新课 二、讲解—自学—讨论—答疑—总结 三、总结反思、练习升华 人物形象的分析方法： 通过人物语言、行动、表情的描写，揣摩人物的心理，把握人物性格。 景物描写的方法： 1、调动多种感觉器官，写出自己的所见、所闻、所听、所感； 2、运用恰当的修辞手法，增强语句的生动性。 3、要有画面感，以文绘画。 分别用一句话描写美丽的西湖风光。 嗅觉： 触觉： 视觉： 听觉： 想像：
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《社戏》优秀课件PPT.docx
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《社戏》优秀课件PPT
一、作品背景与作者介绍
(1)《社戏》是我国著名作家鲁迅先生于1922年创作的一篇短篇小说。这部作品以浙江绍兴农村为背景，通过讲述主人公阿Q的悲剧命运，深刻揭示了封建社会的黑暗与腐朽。鲁迅先生以其独特的文学风格，将社会现实与个体命运紧密相连，使《社戏》成为了一部具有深刻思想内涵和艺术价值的经典之作。
(2)鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有强烈的社会批判精神和深刻的人文关怀。在《社戏》中，鲁迅先生通过对阿Q这个人物形象的塑造，揭示了当时社会中广大农民的悲惨命运。阿Q虽然身处底层，却自诩为“精神胜利者”，这种扭曲的心态正是封建社会对人们精神压
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社戏优秀ppt课件汇报人：
01社戏的定义04社戏的代表作品02社戏的历史背景03社戏的表演形式05社戏的教学应用目录
社戏的定义01
社戏概念社戏起源于古代的祭祀活动，后逐渐演变为民间娱乐形式，具有深厚的历史文化背景。社戏通常在农村或社区的广场上进行，演员多为当地居民，表演内容贴近生活，形式多样。社戏的起源与发展社戏的表演形式
社戏的种类社戏包括京剧、昆曲等传统戏剧形式，具有深厚的历史文化底蕴。传统戏黄梅戏、越剧等地方戏曲，各具特色，深受当地群众喜爱。地方戏曲社戏也涵盖现代话剧，通过现代剧目反映社会现实，贴近生活。现代话剧专为儿童设计的社戏剧目，寓教于乐，培养孩子们的艺术兴趣。儿童剧
社戏的
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社戏优秀PPT课件制作,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：
目录01社戏的定义03社戏的表演形式02社戏的历史背景制作社戏主题PPT课件05社戏的文化意义04
社戏的定义PartOne
社戏概念社戏不仅是娱乐活动，还承载着传播文化、教育民众、凝聚社区的重要社会功能。社戏的社会功能03社戏表演通常结合地方方言、音乐、舞蹈，具有浓厚的乡土气息和鲜明的地域特色。社戏的表演特点02社戏起源于古代祭祀活动，后逐渐演变为集娱乐与教育于一体的民间艺术形式。社戏的起源与发展01
社戏的种类社戏包括京剧、昆曲、黄梅戏等传统戏曲形式，具有深厚的文化底蕴和历史传承。传统戏曲如越剧、
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社戏课件-ppt优秀课件.ppt
童年;鲁迅;鲁迅，原名
周树人，字豫才。
浙江绍兴人。伟大
的无产阶级文学家、
思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
;什么是社戏;鲁迅故土——绍兴;3．文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?;小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。
小说的情节结构：开端—开展—高潮—结局
;背景资料;教学目标;
归省行辈惮絮叨怠慢撺掇凫水
潺潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛
踱颇宛转撮桕树楫
;;社
戏;文中写了哪些事？哪些事详写?哪些事略写?;跟随鲁迅先生走进他的乐土，也勾起我们对于童
年的
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《社戏》PPT课文课件(第3课时).docx
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《社戏》PPT课文课件(第3课时)
一、课文背景与作者介绍
(1)《社戏》是鲁迅先生创作于1922年的一篇短篇小说，收录在《呐喊》这部短篇小说集中。这篇小说以鲁迅先生的家乡浙江绍兴为背景，描绘了中国农村的生活图景。鲁迅先生作为我国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。在《社戏》中，鲁迅先生通过讲述主人公阿Q的故事，深刻揭示了当时中国农村社会的矛盾和问题，展现了农民的苦难与抗争。
(2)《社戏》的写作背景正值中国近代史上的动荡时期，当时的中国正面临着内忧外患的严峻局面。鲁迅先生在创作这篇小说时，正是为了唤起民众的觉醒，激发人们的爱国热情。小说中的社戏，