我们都爱玩解析.ppt

第一课 我们都爱玩 玩也是我们的权利 阅读课本2---5页内容，思考问题： （五分钟）： 1、玩是我们的权力吗？ 2、 生活中的侵权行为有哪些？ 3、我们如何维权？ 侵权行为 一、现在的学生在校时间长，课后作业多，学业负担很重。 维权方案 一、增强自身的法律意识； 二、可以与侵权人沟通、协商来维护自己的合法权益，也可以通过法律途径来维权。 三、呼吁社会中的机关、团体和个人，加强对儿童权益的保护。 四、到各学校及公共场所发表演讲，宣传儿童享有的权利，增强维权意识。 玩中也能学 学什么？ 玩能够发展人在各方面的能力和素质，玩能促使兴趣和志向的产生，并促使人获得成功。 自学指导（二） 阅读课本6页，思考问题： （五分钟时间思考讨论） 1、玩的好处？ 2、玩的种类？ 玩的好处 1、可以发展我们的想象力 2、可以丰富我们的科学知识 3、可以增加我们的兴趣 4、可以培养我们做人的高尚品质。合作、诚实、勇敢等品质。 玩的类型 发展感受能力：涂鸦，对色彩和空间的感受 发展运动能力：爬树、游泳、打球、玩弹弓等 发展想象力和创造力：做剪纸、万花筒、纸飞机 发展交流，合作的能力：与伙伴们一起玩耍 课堂检测 我国著名的科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。 钱学森的专业是航空工程、飞机设计、他不但对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦的研究，而且他和铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论、物理力学和系统工程等专业也结下了不解之缘。同时他还爱好文学、绘画、小提琴。 1.从钱学森的事例中你感悟到了什么？ 生活中处处有情趣。只有对生活有强烈的感情，用强烈的好奇心去接触社会，感受生活，才能培养广泛的兴趣，追寻高雅的生活情趣。 2.我们中学生怎样才能培养高雅的生活情趣，使自己多才多艺? 第一，保持乐观、幽默的生活态度；第二，增强好奇心，培养广泛的兴趣；第三，避免盲目从众，杜绝不良嗜好；第四，丰富自己的文化生活；第五，努力提升情趣，陶冶情操。 课堂检测（16） 由于老师和父母对玩存在误解，未成年人学业负担繁重，休息和娱乐的权利得不到保障，侵害这种权利的现象时有发生。需要社会对未成年人的休息和娱乐权利加以保障，也需要未成年人自己宣传和维护。 课堂检测（17） （1） （2）在玩中也能学，一些老游戏可以发展人不同方面的素质，让我们的父母在儿时玩出了兴趣、爱好和特长，产生了志向。 课堂检测（18） （1）刘谦和比尔盖茨在童年上学时期，分别喜欢玩魔术和电脑，在玩中学，发展了他们不同方面的素质，使他们玩出了兴趣、爱好和特长，产生了志向，为他们今后的事业成功奠定了基础。 （2）我们应该向他们学习，处理好学与玩的关系，遵循健康有益的原则，在玩中学习，培养自己的兴趣、爱好和特长，发展不同方面的素质。 课堂检测（19） （1）同学们要学会课间休息和娱乐，遵循无害、适度和安全原则。要选择有利于我们身心健康成长的休息和娱乐方式，在玩中发展自己不同方面的素质，玩出兴趣、爱好和特长，产生志向。 (2)可以玩一些运动量较少的体育项目，如跳绳、踢毽子；可以玩一些智力游戏，如魔方；可以看一些课外书籍；也可以在校园里散步，进行远眺，观察校园生活等。 课堂检测（20） （1）玩是未成年的权利，但要正确地行使着一权利，不能不去履行受教育的义务。 （2）玩不能过了头，要遵循健康有益的原则，否则就会被其所害。 （3）我们要正确地对待网络，利用网络获得知识和信息，拓宽视野，提高自身素质，科学合理地安排作息，不要沉迷于网络游戏之中。 课堂检测（21） （1）材料反映了父母总担心孩子因为玩而耽搁了学习，想方设法地限制我们玩的时间。也可以说父母侵害了我们玩的权利。 （2）《儿童权利公约》规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相符的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。同时父母没有认识到玩中也能学，玩也有多重类型，不同类型的玩也可以发展人在不同方面的素质。 （3）要宣传和维护自己休息和娱乐的权利；遵循健康有益的原则，正确地玩，让父母知道玩也能提升我们的素质；有节制地玩，主要是为了放松和锻炼自己的体制，不能玩过了头。 课堂检测（22） 认同作者的观点。网络是把双刃剑，深刻地改变了我们的生活方式。一方面网络可以使我们获取取之不尽用之不竭的知识和信息，为我们提供极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间；另一方面网络又会传播病毒和不健康的信息，毒害青少年的身心健康，也会使青少年染上网瘾，诱发网络犯罪。 课堂小结 玩也是我们的权利 1.联合国《儿童权利公约》的规定 2.玩---权利被侵害 3.如何维权？ 玩中也能学 1.玩的好处 2.玩的类型 * LOGO LOGO 儿童有权享有休息和闲