《草原就是我的家课件》小学音乐人音版二年级下册_3.ppt
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* 蒙古族服饰：以宽大的长袍为主 蒙古族乐器：马头琴 *
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美丽家园 天津师范学校附属小学 冯悦 2 . 5 那达慕盛会 那达慕盛会 我是人民小骑兵 我是人民小骑兵 * 爸爸，哎! 太阳出来月亮回家了吗? 对拉! 星星出来太阳去哪里啦? 在天上! 我怎么找也找不到它? 它回家啦! 太阳星星月亮就是吉祥的一家! 妈妈， 哎! 叶子绿了什么时候开花? 等夏天来了! 花儿红了果实能去摘吗? 等秋天到啦! 果实种在土里能发芽吗? 她会长大的! 花儿叶子果实就是吉祥的一家! 宝贝， 啊? 爸爸像太阳照着妈妈! 那妈妈呢? 妈妈像绿叶托着红花! 我呢? 你像种子一样正在发芽! 我们三个就是吉祥如意的一家! 吉祥三宝 旋律图
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说一说美丽的草原 草原有，蓝蓝的_ _, 草原有，白白的_ _, 草原有，奔驰的_ _， 草原有，好客的_ __. 摔跤 嘿 -- 嘿 -- 射箭 嗖 嗖 嗖 嗖 骑马 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 * 草原上的运动 让我们看看那达慕大会，他们都干些什么？ *
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《草原就是我的家》 一年级音乐 双阳区城中小学教师：魏东燕 2012年5月 射箭： 骑马： 摔跤： 射箭：嗖 嗖 骑马： 摔跤： 射箭：嗖 嗖 骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 摔跤： 射箭：嗖 嗖 骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 摔跤： 嘿 嘿 节奏练习 1、ⅩⅩ ⅩⅩ︱ⅩⅩ ⅩⅩ︱ 2、Ⅹ 0 ︱Ⅹ 0︱ 3、Ⅹ — ︱Ⅹ — ︱ 1、ⅩⅩ ⅩⅩ︱ⅩⅩ
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草原就是我的家 教学目标 1.学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。 2.表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞蹈，并能用简单的动作表现。 3.培养学习音乐的兴趣。 * 人音版二年级下册 ppt *
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人音版二年级下册《草原就是我的家》音乐教学设计古都希望中心小学刘玲.doc
《草原就是我的家》音乐教学设计
作者：灞桥区古都希望中心小学刘玲
【教材依据】：
依据义务教育教科书、人民音乐出版社、音乐教材二年级下册第四单元 第四课 美丽家园之蒙古族民歌《草原就是我的家》，进行设计。
一、设计思路：
1、指导思想：根据小学音乐教学大纲，结合小学生年龄和心理特征指导设计本课教学。
2、教学目标：
（1）认知目标：初步认识了解蒙古民族风情、音乐、舞蹈。
（2）技能目标：学会唱歌曲《草原就是我的家》并能感情的演唱。学习简单的蒙古舞蹈动作，随音乐作简单的即兴创编表演。通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的音乐创造能力、表现能力和良好的乐感。
（3）情感目标：通过演唱蒙古歌曲，学
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人音版 音乐二年级下册第4课 美丽家园 _ 草原就是我的家 说课课件.ppt
*更多精品素材：/index.htm*更多精品素材：/index.htm*《草原就是我的家》目录CONTENTS01教学分析02教学重难点04教学过程05教学反思03说教法01教学分析123人音版小学音乐教材二年级下册第四课“美丽家园”2教材分析歌曲分析《草原是我家》是一首欢快的内蒙古短调民歌。歌曲旋律悠扬豪放，旋律感较强，歌曲简单易唱，表现了蒙古族孩子对家乡深深的热爱之情歌曲轻松，欢快旋律悠扬，豪放感情热爱家乡之情学情分析（二年级）初级水平形象思维活泼好奇模仿力强形体灵活注意力难集中教学目标知识与技能目标情感态度与价值观目标过程与方法目标了解蒙古民族音乐与特点通过演唱蒙古歌曲，表演蒙古族舞蹈
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人音版音乐二年级下册美丽家园第一课时我是人民小骑兵草原就是我的家（教案）
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级下册中的《美丽家园》，第一课时将学习歌曲《我是人民小骑兵》和《草原就是我的家》。歌曲内容丰富，旨在让学生了解和体验草原文化，培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音符、节奏和旋律，对音乐有一定的认识。在此基础上，本节课通过学习歌曲《我是人民小骑兵》和《草原就是我的家》，进一步拓展学生对音乐的理解，提高学生的音乐素养。同时，歌曲中的草原文化元素可以帮助学生了解家乡的风土人情，培养学生的家乡情怀。
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《第4课美丽家园——草原就是我的家》（教案）-2023-2024学年二年级下册人音版（2012）音乐
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
嘿，宝贝们，今天我们要一起走进《美丽家园——草原就是我的家》这首美妙的歌曲！这首歌曲描绘了草原的美丽风光，让我们感受到大自然的神奇魅力。通过学习这首歌曲，我希望你们能学会欣赏音乐，感受音乐带来的快乐，同时培养对家乡的热爱之情。让我们一起唱响这首动听的歌，感受草原的宽广与美丽吧！????
二、核心素养目标
1.培养学生对音乐的感知力和审美能力，通过欣赏和演唱《美丽家园——草原就是我的家》，感受草原文化的独特魅力。
2.增强学
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人音版二年级下册第4课草原就是我的家教学设计.docx
人音版二年级下册第4课草原就是我的家教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版二年级下册第4课《草原就是我的家》。歌曲以优美动人的旋律，描绘了草原的美丽风光和牧民的生活情景，表达了牧民对家乡的热爱之情。歌曲共两句歌词，节奏舒展，旋律简单，易于学生学唱。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏等，同时也学习过一些其他歌曲。本节课的歌曲节奏舒展，旋律简单，与学生已学的知识相衔接。通过学习本节课，学生可以进一步巩固已学的乐理知识，提高歌唱技巧，同时培养对家乡的热爱之情。
核心素养
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人音版小学音乐一年级下册《草原就是我的家》教案.doc
教学过程：
一、导入：
师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做起马的动作。）
师：你看到这里有什么？（观看图片）
生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。
师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。漂亮