《茉莉花课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件.ppt
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_7.ppt
《茉莉花》 桂五中学 杨建芳 情景导入 今天老师给大家讲一个美丽的传说，传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵。但也很残酷。据说他给各国的求婚者提了个条件，能回答出他提的三个问题，就可以娶她。并赢得皇位，但如果答不出。就得被砍头。因此很多人，包括国外的王子死在了她的刀下。 原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题对答如流。终于获胜。可图兰朵仍不甘心。这时，王子慷慨帮他，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_4.ppt
* 灌云县沂北中学 赵泉琪 教学目标： 一、了解江南的风情和艺术文化。 二、能用柔和优美的声音演唱《茉莉花》。 三、通过对比欣赏，了解同名《茉莉花》的不同风格。 江南风情： 这里千年沃土、遍地蚕桑、河道纵横、鱼虾满仓,是名副其实的”鱼米之乡”。这里的民居、小巷、河流等，突出了“小桥、流水、人家”的生动场景。 江南文化： 它筛虑了华夏文化的阳刚粗犷的因子，更多的继承和弘扬了阴柔细腻的一面，它不仅表现在古今江南名人的书法国画、诗词歌赋里，也融合在了江南小调中，因此江南的民歌小调也呈现出细腻、清秀和委婉的特点。 茉莉花 1=D 2/4
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_8.ppt
江南水乡，一个秀美的少女吹起修长的竹笛，婉转悠扬的旋律如清泉般流淌而出，响彻行云，穿越时空，从江南到巴黎，从埃及到罗马，老人、孩子、绅士、修女，无不侧耳倾听，心驰神往…… 中国民歌的好声音——茉莉花 一、茉莉溯源 《茉莉花》的曲调最初叫《鲜花调》，清代乾隆、嘉庆年间编的《缀白裘》中，记录了《鲜花调》三段歌词，但没有曲谱。 到道光年间贮香老人编的民歌集《小慧集》中，才有箫卿老人用公尺谱记下的曲调，与现在的江苏版本接近。 《鲜花调》具有旺盛的生命力，是遍布全国的 民歌之一。 二、茉莉传唱 跳跃轻巧 重音 《茉莉花》源于江苏《鲜花调》，是最早传播到 国外的
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_2.ppt
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_3.ppt
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_6.ppt
* * 茉莉花（二） 江苏《茉莉花》和东北《茉莉花》比较 东北《茉莉花》 相同点 江苏《茉莉花》 不同点 形成差异 的原因 表达的情感相同，都表达了姑娘惜花爱花之情。 歌词含蓄，婉转抒情，表现了委婉流畅、柔和优美的江南风情。 歌词直白，具有热情爽朗、直率坦诚的风格特点，表 现了东北人豪爽的性格。 地区语言音调、自然环境、历史文化、生活风俗等方面的差异，形成了不同的音乐风格和地方特色。 茉莉花 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花, 满园花开香也香不过它； 我有心采一朵戴, 又怕看花的人儿骂. 好一朵茉莉花 好一朵茉莉花, 茉莉花开雪也白不过它； 我有心采一朵戴, 又怕旁人笑话 好一朵茉莉花 好一朵
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《茉莉花（二）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件.ppt
万曙曙 中国茉莉花 图片欣赏---茉莉花 图片欣赏---茉莉花 图片欣赏---茉莉花 用哪些词语形容茉莉花？ 洁白淡雅 娇小玲珑 亭亭玉立 清香宜人 沁人肺腑 委婉 柔美 纯洁 从音乐要素方面分析是哪些原因使得歌曲《茉莉花》 具有委婉、柔美、纯洁的特点？ 旋律： 情绪： 节奏： 速度： 力度： 调式： 流畅、歌词清新 含蓄、婉约 紧凑、一字多音 中速稍快 不强 中国的五声调式 茉 莉 花 旋律骨干音、旋律的走向基本相同， 而落音是完全一致。 茉 莉 花 旋律 语言 情绪 风格 江苏 一字多音 语气词多 深情含蓄 豪放直白 江南曲调
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少2011课标版七年级上册课件_5.ppt
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《茉莉花（一）课件》初中音乐苏少版七年级上册.ppt
同学们， 大家好！ 大公初中 林怡心 请欣赏！ 歌词大意： 东边升起月亮，鹳鸟在空中歌唱。 四月天，雪还没有融化，花儿没有开放。 听听吧，从沙漠到海边，千万声悲叹恨绵绵。只要公主能下来，万事大吉，花好月圆！啊！ 《图兰朵》 是普契尼的最后一部歌剧，描写的是发生在中国元朝的一个杜撰的故事：求婚者如能猜中图兰朵公主的3个谜语将被招为驸马，猜不中就将被处死。 歌剧第一幕中当宫中官员宣布波斯王子没有猜中谜语要被处死时，姑娘们用《茉莉花》的曲调唱出了对王子的同情。 茉莉花 你能用一句成语向
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《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件_2.ppt
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《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件_1.ppt
问题：这是一段几拍子的音乐？ 三拍子；旋律优美、流畅、节奏感强。 蹦 嚓 嚓 ● ○ ○ 缤 纷 舞 曲 圆 舞 曲 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。节奏型多为： 3/4 X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 指 挥 图 式 三拍子的指挥图式应该选哪一个？ 听一听 找一找 边聆听边用肢体表现歌曲的节奏 找一找歌曲共有几个乐句，每个乐句有什么共同点
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《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件.ppt
音乐（七年级）上 黄泥河镇第二中黄泥河镇第二中学吕利生 学吕利生 缤纷舞曲 舞 曲 根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。 舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为： 三拍子舞曲(圆舞曲) 二拍子舞曲(波尔卡) 四拍子舞曲(探 戈) 圆 舞 曲 圆舞曲（Walzer） 又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 《青年友谊圆舞曲》这首歌的主题集中表
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《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件_4.ppt
思考问题 新疆音乐特点： 听音乐思考问题 这首歌的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？ 教学目标 （１）知识目标：通过歌曲的欣赏和学习，能了解作者作品概况以及我国少数民族的相关文化． （２）情感目标：通过歌曲的欣赏和学习，激发学生对我国少数民族艺术的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化情感及民族自豪感． （３）能力目标：使学生能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。 教学重点 把握歌曲情绪，运用轻快有弹性的声音演唱，了解维吾尔族风土人情，激发学生把握时间，珍惜青春时光。 教学难点：二部轮唱和节奏表演的完成。 欣赏舞蹈 风土人情 宗教文化信仰 服饰习俗
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《青年友谊圆舞曲课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件_3.ppt
昭阳区二中 周文 青年友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲 青年友谊圆舞曲
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《美丽的草原我的家课件》初中音乐人音2011课标版七年级上册课件.ppt
欢迎各位专家、老师 莅临指导！ 轻快地走马 哈扎布 歌词大意: 骑上轻快的红走马, 须把缰绳拉紧些, 要去的地方在天边 不要泄气耐性些. 呼 麦 高如登苍穹之巅，低如下瀚海之底，宽如于大地之边！ 天 堂 腾格尔演唱 蓝蓝的天空 青青的湖水 绿绿的草原 这是我家 奔驰的骏马 洁白的羊群 还有那姑娘 这是我的家 我爱你 我的家 我的家 我的天堂 歌词分析： 歌词美在哪里？ 《天堂》歌词：时、空中的感、情 时----静物中的永恒、动物中的生命成长与欢腾 空----层次感的体现以及带给人的无限遐想