鲁教版必修一2．1岩石圈与地表形态教案.docx
鲁教版必修一2．1岩石圈与地表形态教案
授课内容
授课时数
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授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选用的是鲁教版必修一2.1《岩石圈与地表形态》的内容。该章节是高中地理学科的重要部分，主要介绍了岩石圈的构成、地表形态的分类及其形成原因。通过本节课的学习，学生能够掌握岩石圈的基本概念，了解地表形态的种类及成因，为后续学习地理环境的其他方面打下基础。
针对高中一年级的学生，本节课的知识点较为抽象，需要通过生动的实例和图像资料来帮助学生理解。课程设计上，我将结合课本内容，以地质作用为主线，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动探究地表形态的变化过程，提高他们的地理思维能力和实践能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生能够运用地理视角观察和分析地表形态的变化，运用地理思维理解岩石圈的构成和地表形态的成因，运用地理实践能力参与小组讨论和案例分析，运用地理创新能力提出新的观点和解决问题的方法。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。他们可能已经了解了一些地表形态的基本概念，如山地、平原等，但对岩石圈的具体构成和地表形态的深层次成因可能还不够清晰。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣各异，有的对自然地理较感兴趣，有的对人文地理更感兴趣。学生在地理学习能力上也有差异，有的学生擅长观察和分析地理现象，有的学生则更擅长记忆和运用地理知识。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课的内容较为抽象，学生可能难以理解岩石圈的构成和地表形态的成因。此外，学生可能对地质作用的实例和图像资料感到陌生，难以将其与理论知识相结合。此外，学生可能对地表形态的变化过程感到困惑，难以把握其复杂性。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学课件、地球仪、岩石标本等。
2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科论坛、在线学习平台等。
3.信息化资源：地质作用动画演示、地表形态变化案例视频、地理学科相关论文和研究报告等。
4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法、互动提问法等。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
情境创设：展示地球表面的山地、平原、高原等地貌图片，引导学生观察和描述地表形态的特点。
提出问题：为什么地球表面会出现各种各样的地貌形态？这些地貌形态是如何形成的？
学生回答：激发学生对地表形态的好奇心，引出本节课的主题。
2.讲授新课（15分钟）
讲解岩石圈的构成：介绍岩石圈的定义、组成及地壳、地幔、地核等概念。
讲解地表形态的成因：分析地壳运动、岩浆活动、沉积作用等地质作用对地表形态的影响。
展示地质作用动画演示：让学生直观地了解地质作用对地表形态的影响。
学生反馈：观察动画演示，加深对地质作用的理解。
3.巩固练习（5分钟）
练习题：发放练习题，让学生结合所学知识，分析地表形态的成因。
小组讨论：学生分组讨论，共同完成练习题，巩固对地表形态成因的理解。
答案解析：教师讲解练习题的答案，引导学生正确理解地表形态的成因。
4.课堂提问（5分钟）
提问环节：教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。
学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的掌握。
答案解析：教师针对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固正确答案。
5.创新拓展（5分钟）
案例分析：发放案例资料，让学生分析案例中地表形态的变化过程。
小组讨论：学生分组讨论，共同分析案例，提出解决方案。
分享成果：各小组向全班分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6.总结环节（5分钟）
本节课主要内容的回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
学生反馈：学生提出对本节课的意见和建议，教师进行总结和改进。
总用时：40分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)地质作用科普书籍：推荐学生阅读《地质作用与地貌形成》、《地球的演变》等科普书籍，深入了解岩石圈与地表形态的知识。
(2)在线地理学科论坛：引导学生参与学校地理学科论坛或国内地理学科论坛，与其他学生和教师交流岩石圈与地表形态的相关知识。
(3)地质遗迹实地考察：组织学生实地考察附近的地质遗迹，如山脉、峡谷、瀑布等，观察和分析地表形态的成因。
(4)地质纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《地貌奇观》等地质纪录片，从视觉和听觉的角度了解岩石圈与地表形态的知识。
2.拓展建议：
(1)学生可以利用课余时间阅读推荐的科普书籍，加深对岩石圈与地表形态的