常见标点符号的使用.ppt

抗日战争时期，日寇在沦陷区搞“强化治安”，在大街的墙上写了一条标语：“有粮食不卖给八路军吃”。 一、顿号 ①小河对岸三、四里外是浅山，…… 数字为概（约）数时，不加顿号 ②今下午一、二组的同学打扫教室。 数字为确数时，用顿号 ③公安干警 中小学生 男女老少 太短的并列成分之间，联系密切，为人熟知，不用顿号 ④我国科学、教育、卫生、和新闻出版业有了长足的发展。 与表并列的“和”“与”“跟”等不能共用。 ⑤你要不断进步（ ）识字（ ）生产。 并列谓语用逗号。 ⑥ 他唱得那样投入（ ）动情。 并列补语用逗号。 ⑦获得流动红旗的班级有 11级一班（）二班（）12级三班（）13级二十二班…… 大并逗，小并顿。 二、分号 1、使用分号必须在分句内部找到逗号。 西班牙诗人梅洛鼓励那些处在失望中的人们：命运的盾牌一面是失意、困顿；另一面是幸福、快乐。 2、非并列关系的多重复句也可使用分号。 桥砖是深褐色的，表明它的历史悠久 ；但都完好无缺，令人叹息古昔工程的坚美。 三、冒号 今天中午他吃了好几种菜：西红柿炒鸡蛋、炒土豆丝和辣炒白菜，都很好吃。 1、冒号要管到句末。 小明考上了北京大学，在化学系学习；小华进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 2、冒号表总结上文。 　①小明来信说：“他在北大很好，要爸妈不要为他担心。” ② “这个问题，”小华说（）“让我好好考虑考虑。” 　③ “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说（） 3、间接引用，不用冒号； 4、放在所说话中间不能用冒号，用逗号； 5、放在所说话的后边用句号。 四、问号 如:今天晚饭是吃西红柿炒鸡蛋呢（）还是吃土豆丝呢（） 1、选择问句，句末用问号，句中用逗号 如:吃什么呀（）同学（） 2、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号 。 晚上一块儿吃饭吗（）几点去（）吃什么（） 连续发问，每个句末均用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办（） 虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 五、引号 毛主席教导我们说（）“好好学习，天天向上。” 1、冒号加前引号的固定搭配为直接引用。 “知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。党和国家领导人亲身垂范，开创了“网络问政”新风。 黑格尔曾指出，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节，”这是很有道理的。 2、完整引用，标点应在引号内； 不完整引用，标点在引号外。 我们的目标是“永争第一！” 我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 3、引文末尾是问号、感叹号的，无论直引、间引均放在引号内。 “激流三部曲”——《家》《春》《秋》 1、书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 2、文库、系列丛书的书名不用书名号。 本报开辟了《辉煌十一五》专栏，特别报道“十一五”期间我国经济社会发展取得的重大成就。 3、活动名、课程名、栏目名、会议名、单位名等不用书名号，用双引号。 六、书名号 七、括号 和“老海归”们相比，80后、90后小“海归”不 再具有明显的就业优势，“海带” 的增加（归 国待业）和“海豚”的出现（归国后窝在家里）， 更给他们带来了心理压力。 句内括号紧跟被注释词语之后 宁夏以出产有“煤中之王”之誉的“太西煤”（因位于太原以西而得名。）而闻名。 他寄希望于Q先生（那个大块头！）。 句内括号内部末尾（除叹号、问号外）不用任何点号。 景泰蓝的制作一共有六道工序：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金（叶圣陶《景泰蓝的制作》）。 句外括号注释整个句子，括号放在句末标点之外 句外括号内部若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） ??? A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。　 B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。??? C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？　D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 2013年 B 下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.国庆节移至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦蔟，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人想想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生