3.11苏联的社会主义建设教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx
3.11苏联的社会主义建设教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版九年级历史下册第3课“苏联的社会主义建设”。本节课的主要内容有三个部分：苏联的社会主义建设成就、苏联模式以及苏联社会主义建设的经验与教训。
本节课内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生对历史知识的兴趣，培养学生的爱国情怀。同时，本节课涉及的知识点较多，需要学生对历史知识进行一定的梳理和思考，有助于提高学生的思维能力和历史素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习苏联的社会主义建设，使学生能够运用史料实证分析苏联的社会主义建设成就和模式，理解苏联社会主义建设的经验与教训，并能够对历史事件进行解释和思考，提高学生的历史思维能力和素养。同时，通过对比我国社会主义建设，培养学生的爱国情怀，增强学生的国家认同感。
重点难点及解决办法
重点：
1.苏联的社会主义建设成就。
2.苏联模式的特点及其影响。
3.苏联社会主义建设的经验与教训。
难点：
1.如何理解苏联模式的特点及其对苏联社会主义建设的影响。
2.如何分析苏联社会主义建设的经验与教训，并与我国的社会主义建设进行对比。
解决办法：
1.对于苏联的社会主义建设成就，通过展示相关的历史图片、资料和数据，让学生直观地了解苏联在经济建设、科技发展、教育卫生等方面的成就。
2.对于苏联模式的特点及其影响，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解苏联模式的优势和不足，并分析其对苏联社会主义建设的影响。
3.对于苏联社会主义建设的经验与教训，可以组织学生进行小组讨论，让他们从不同角度分析苏联社会主义建设的成功和失败，并与我国的社会主义建设进行对比，从而得出自己的结论。同时，教师可以提供一些指导性的问题和观点，帮助学生深入思考。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于传授苏联社会主义建设的基本知识；讨论法用于引导学生分析苏联模式的特点及其影响；案例研究法用于让学生深入探讨苏联社会主义建设的经验与教训。
2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析苏联社会主义建设的成功和失败；安排角色扮演活动，让学生站在不同立场分析苏联模式的优势和不足；进行实验活动，让学生通过实际操作体验社会主义建设的艰辛与挑战。
3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示苏联社会主义建设的相关历史图片、资料和数据，帮助学生直观地了解苏联的社会主义建设成就；播放相关历史视频，增强学生对苏联社会主义建设的感知和理解。
教学过程
课前准备：
提前准备相关的历史图片、资料、数据和视频，制作多媒体课件，确保教学资源的充足和教学媒体的正常使用。
导入新课：
以提问方式引导学生回顾上一节课所学的知识，了解社会主义制度的确立。然后，通过展示苏联社会主义建设的相关历史图片和数据，引出本节课的主题——苏联的社会主义建设。
第一环节：苏联的社会主义建设成就
1.利用多媒体课件，展示苏联在20世纪二三十年代的经济建设、科技发展、教育卫生等方面的成就。
2.引导学生观察并思考：苏联在社会主义建设中取得了哪些显著成就？这些成就背后的原因是什么？
3.学生分享自己的观察和思考，教师总结并强调苏联社会主义建设的成就。
第二环节：苏联模式的特点及其影响
1.引导学生阅读课文，了解苏联模式的特点及其对苏联社会主义建设的影响。
2.组织学生进行小组讨论，分析苏联模式的优势和不足。
3.学生分享小组讨论成果，教师点评并总结苏联模式的特点及其影响。
第三环节：苏联社会主义建设的经验与教训
1.组织学生进行角色扮演活动，让学生站在不同立场分析苏联模式的优势和不足。
2.引导学生进行案例研究，深入探讨苏联社会主义建设的经验与教训。
3.学生分享自己的观点和思考，教师点评并总结苏联社会主义建设的经验与教训。
第四环节：与我国的社会主义建设进行对比
1.组织学生进行小组讨论，让他们从不同角度分析苏联社会主义建设的成功和失败，并与我国的社会主义建设进行对比。
2.学生分享小组讨论成果，教师点评并引导学生得出自己的结论。
第五环节：总结与反思
1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调苏联社会主义建设的成就、模式及其影响。
2.学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己在学习过程中遇到的问题。
3.教师针对学生的问题进行解答，鼓励学生在课后继续深入学习和思考。
课后作业：
布置一道思考题，让学生结合本节课的内容，分析我国社会主义建设的经验与教训，并在下一节课分享自己的观点和思考。
教