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学 海 无 涯
马克思主义理论学习心得体会
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各位领导、各位同学:
我是第三组的**。在这里代表第三组的10 位同
学向大家汇报我们在第一单元学习后的体会。
介绍
我们第三组的10位同学带着问题投入马克思主
义理论的学习,以“学有所思、思有所悟、悟有所为”
共勉。在对科学理论的学习、理解过程当中碰撞思想,
也泛起了不少思想的小浪花。不能在这里一一列举,
只向大家简单地汇报其中的一条,也是解决了我们众
多思想困惑的基本认识。我把它归纳为12 个字——满
怀科学精神,牢筑思想根基。(题眼是科学精神)引子
在政府机关工作,我们学马列、讲马列已经好
多年,但是今天,对于“马克思主义是什么?”这个问
题却有了更为鲜明的认识。
经常的,我们会在书本中看到,甚至自己也会
这么写——马克思主义是工人阶级及其政党的行动指
南,是共产主义者推动人类社会向前发展的不竭动力。
但毋庸讳言的是,我们都曾经在心里默默地问过为什
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么——它凭什么就成为行动指南了?它到底要把我们
指向哪里?它因为什么而能量强大?它又能把我们推
多远呢?——不能不说,那时的我们在认识上还没有
找到马克思主义的根,马克思主义更没有在我们的思
想意识中扎根。因为嘴上能说,其实不懂。
说不懂,心里还有些不服,我们学过马克思主
义的基本原理,理解只有理论联系实际才能解决好问
题,但是面对实践中的种种问题,我们依然犯愁:
知道局部要服从整体、眼前要配合长远的道理。
但是不符合规划要求,却关系到老百姓切身利益的老
城区改造能不能做呀?
知道效率优先兼顾公平的道理。但国有企业至
今存在的人浮于事,不能与现代企业制度并轨,这条
沉重的后腿能否斩断呀?
知道人最终要实现自身全面和自由的发展。但
是什么时候才能折断中考、高考的指挥棒,摆脱所谓
“文科班”、“理科班”、“特长班”的阴影,真正释放个
性地进行教育教学呢?
当我们把马克思主义与这些问题放在一个篮子
里的时候,我们面面相觑。
所以,我们充其量只是马克思主义的fans 。(但
这是我们对一周前的自己进行的自画像)
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经过一周的学习,我们有所不同了。当然,我
们依然不敢说自己已经成为一名真正的马克思主义
者,但是值得欣慰的是,通过集中学习,我们豁然地
找到了理论联系实际的落脚点——马克思主义的科学
本质。
那是陈章亮教授在课上的一句话醍醐灌顶般地
把我们引出了误区。他在分析国内外无产阶级革命的
经验教训时,尖锐地提出:“革命的败痹在于没有真正
理解马克思主义,而搞附加外来成分太多······长期以
来用革命性替代科学性。”这就是在强烈要求我们把马
克思主义当成一个博大精深的科学体系去重新学习。
内容
一周以来,我们遵照陈教授的指引认真学习马
克思主义的科学世界观、毛泽东思想的科学体系、邓
小平理论的科学体系,还学习了《江泽民文选》的理
论精髓、建设社会主义和谐社会的基本理论。果然,
一以贯之的学习使马克思主义的科学性跃然成为我们
引起强烈共鸣的焦点。
间接经验
通过学习,我们了解到,马克思主义从 19 世纪
诞生至今的一个半世纪里,世界发生了剧烈和深刻的
变动,特别在20 世纪80 年代末90 年代初,东欧剧变、
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