2013秋人教版八上第2章《认识生物的多样性》ppt课件.ppt

第二章认识生物的多样性;生物的多样性;资料分析;1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？;2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。;3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？;小结： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家，被称为： “裸子植物的故乡”。 我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的（ ）、（ ）和（ ）种类都位于世界的前列。 鱼类、鸟类和哺乳类的;中国动物部分门类特有种（或属）统计表;中国植物部分门类特有种（或属）统计表; 练习（一） 1、我国占世界首位的生物资源是（ ） A、裸子植物 B、被子植物 C、鸟类 D、爬行类 2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ） A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 ;每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。;;野生大豆;事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 ;事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？;练习（二） 1、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种 A、染色体的多样性 B、基因的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性 2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ） A、一个营养级 B、一个有益生物 C、一个生态系统 D、一个基因库 ;想一想： 生态系统包括哪些型？ 你所在的地区有不同类型的生态系统吗???;;我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。;资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。; 生态系统中的生物有联系吗？ 生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？ 当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？ ;小结;保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。;练习（三） 1、生物的多样性包括（ ） ①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物数量的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135 2、生物种类的多样性实质上是因为 （ ） ?? A.基因的多样性? B.生物生活方式的多样性? ? ? C.生物数量的多样性 D.细胞数量的多样性 3、市售荔枝的品种很多，形态、味道、果核大小、成熟时间都各有不同。下列有关说法错误的是（ ） ? A.这就是生物多样性的反映 B. 味酸核大的品种应该淘汰，只保留味甜核小的? ?? C.?这些荔枝的基因略有差别 D. 优良的荔枝品种是经过人们长期培育选择才产生的 ;综合练习题 1、下列叙述中错误的是（ ） A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。 2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ） A、生物的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、以上三项 3、关于生物多样性的三个层