《背影》4.ppt

《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。  2、“我“与父亲是在什么样的背景下见面的？ 祖母死了 父亲的差事交卸了 （家境惨淡 祸不单行） 1 、课文中最让你感动的背影是哪一次？以“我被________句感动，因为它运用_____描写，写出了________”。 2、父亲对儿子深深的爱，儿子一开始是否明白？ * 朱自清 1、体会朴实的饱含深情语言。 2、摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。 3、感受父子情深，珍爱亲情，学会关爱他人。 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 为加下划线的字注音 交卸（ ） 奔丧（ ）迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ） 为加下划线的字注音 交卸（xiè ） 奔丧（sāng） 迂腐（yū ） 琐屑(suǒxiè）栅栏（zhà ） 差使（chāi） （温馨提示：人物+事件） 学习方式：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 1、文章讲了一个什么故事？ 这篇散文记叙了两年前作者奔丧完毕，与父亲在浦口依依惜别的情景。 3、本文写了几次背影，分别出现在什么地方？找出文中写背影的文字，并用简洁的词语来概括。 学习方式：跳读课文 （温馨提示：圈点批注法） 2望父买橘 刻画背影 3父子分手 惜别背影 4北京思父 照应背影 1徐州见父 点出背影 （温馨提示：线索可使文章条理清楚） （温馨提示：外貌、语言、动作、心理、 神态、细节等描写） 学习方式：听读——小组合作-----品读 我看见他戴着 小帽，穿着 大马褂， 布棉袍， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要 上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上 面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 黑布 黑布 深青 蹒跚 探 穿 爬 攀 缩 倾 重点突破：望父买橘时的背影刻画 1、从穿着写背影： 照应了前文所述的惨淡家境，也与父亲为我做的紫毛大衣形成对比。 2、以行动写背影： 选用了“探”、“攀”、“缩”、“倾”等动词和“蹒跚”、“慢慢”、“努力”等形容词，抓住了父亲年事已高、行动诸多不便等特征，集中反映了父亲深挚的爱子之情。 温馨提示： “事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！” 不要紧，他们去不好。 我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 　1、、父亲送儿子上车，前后只说了五句话，请把这五句话找出来。 学习方式：跳读——合作 （温馨提示：圈点批注法、讨论法） 五句心言话情深 “事已至此， 不必难过，好在 天无绝人之路！” —最难读懂的爱！ “不要紧， 他们去不好！” —份量最重的爱！ “我买几个橘子去。 你就在此地，不要走动。” —最无微不至的爱 “我走了， 到那边来信！” —最牵肠挂肚的爱！ “进去吧， 里边没人。” —深沉得读不 出的爱！ 父爱如山 朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 温馨提示： 其实我那年二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。 总觉他说话不大漂亮。 我心里暗笑他的迂。 这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。 我赶紧去搀他。 不理解 感动 两个“聪明”写悔恨 我那时真是聪明过分。 我那时真是太聪明了。 一声叹息意味深 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 唉！我不知何时再能与他相见！ 文章有几次提到“我”流泪？请找出来， 并简要分析每次的含义？ 学习方式：跳读——小组合作 （温馨提示：圈点批注法、讨论法） (1) 徐州