思想品德：全册教案（人民版七年级下）.docx

七年级思想品德下册教案（人民版）（由于这个文本形式，教案每一节黑板板书设计有点问题，望大家见谅）第一单元我是自己的的主人 课题：玩也是我们的权利 教学目标：让学生了解玩也是自己的一项权利 教学重点：儿童玩的权利的法律依据 教学难点：青少年维权方案 教学方法：讨论式 教学过程： 导入新课： 我们每个人都爱玩，爱玩是我们的于性，但父母，老师总是担心我们国为玩而耽误了学习，想方设法地限制我们玩的时间。也也许他们并不知道，玩不仅让我们感到快乐，玩中也能学，当然，父母老师的担心也不是没有根据，国为有时我们并不真正会玩。下面我们来学习第一课玩是我们的权利： 讲授新课： 一、儿童权利的法律依据 联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化和艺术活动” 材料一：儿童的年龄范围P2 材料二：儿童权利公约的产生P3 二、我国儿童这项权利的现状 活动；做一个小调查：看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？ 算一算：一年中的寒暑假、双休日和法定节假日一共有多少天，在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？ 三、我国儿童应怎样来维权 阅读课本P4,想一想,我们身边的侵权事件都来自哪些方面? 生答：主要来自关心，爱护我们的父母和老师，他们为什么要这样做呢？一个重要的原因是他们对玩有这样或那样的误解。 1、????????????? 你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？ 2、????????????? 我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。请设计一种方案来宣传和维护《儿童权利公约》赋予我们的休闲、娱乐权利。 小结：学生小结（略） 玩也是我的权利 ? 儿童权利的法律依据 我国儿童玩的权利的现状 我国儿童怎样来维权 板书设计： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题：玩中也能学 教学目标：让学生了解怎样才是真正的玩 教学重点：玩的类型和玩的作用 教学难点：怎样在玩耍的过程中，玩出兴趣，爱好和特长产生志向 教学方法：以身说法 教学过程： 导入新课 故事：（1）牛顿发现万有引力 （2）陈鹤琴 A、可以发展我们的想象力 B、可以丰富我们的科学知识 C、可以增加我们的兴趣 D、可以培养我们做人的高尚品质，合作诚实、勇敢等品质都可以在玩中学好。 讲授新课：玩中也能学 一、玩的类型和作用 材料一： 邵亦波，中国最在的拍卖网站——易趣网的“首席执行官”。邵亦波很小的时候，就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的J当做11，Q当做12，K当做13整副扑克数字加起来是364。邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加10次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,邵亦波常常算着算就糊涂了…… 材料二、小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片，…… 二、这种玩出“名堂”的情况还有很多，说不定在我们身边就会有呢。你能够举些例子呣？想一想，他们为什么能玩出“名堂” A、___________________________________________ B、___________________________________________ C、__________________________________________ D、___________________________________________ 小结： 玩中也能学业 ? 玩的类型和作用 ? 学会玩出名堂 板书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题：不能玩过了头 教学目标：教育学生在玩的过程中把握“适度”原则 教学重点：玩耍时应遵循的原则 教学难点：玩耍时的“度” 教学方法：讨论式、讲述式 教学过程： 导入新课： 玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利才能玩的有益，那么怎么玩才是健康有益的呢？ 讲授新课：不能玩过了头 一、健康玩耍的三原则 1、玩害原则 所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,双不要给他人,社会以及正常的学习带来危害，如果玩耍不仅玩害而且对自己的身心健康和社会的发展有益，玩出了名堂，那当然是更高的境界了。 2、适度原则 玩耍时要考虑自己的的时间和财力，不要沉溺于其中，耗费太多的时间和精力，以至于事后感到后悔莫及；不赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足。另外，也不能做时间和金钱的“吝啬鬼”舍不得玩只知道学习，成为学习的机器 3、安全原则 要考虑自己的的身体情况，量力而行，不做危险的游戏，要在安全的场所玩耍，当然，还要选择安全的玩伴，以免动不动就发生不