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沪教版语文八年级上册【精选3篇】

沪教版语文八班级上册【精选3篇】一

《中国石拱桥》

教学目标：

1、了解说明要抓住事物的特点。把握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等6字。

2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章，圈句。

3、感受我国劳动人民的勤劳、才智和宏大的制造力，感受社会主义制度的优越性。

教学重点：

把握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法，初步学会分析一般说明性文字，找出关键性语句。

教学难点：

如何把握举例的典型性，体会课文用语的精确?????性。

课时支配：

2课时

第一课时

一、导入新课：

我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理，都要用到说明这种表达方式。以这种表达方式为主，根据肯定得要求解释事物或事理，使人们获得关于某一事物的学问和道理的文章，就是说明文。

1、你见过哪些说明文?(举例)

2、简介课题及。(板题)

二、熟识课文，理清行文脉络。

1、听录音，划生字词语。

拱、贞、撑、涧、虹、弧

2、理解运用下列词语：奇妙绝伦

3、思索：阅读说明文，首先要理清说明的挨次。本文采纳

了怎样的挨次?

提示：先归纳每一个自然段的段意

a、石拱桥的外型

b、石拱桥的结构

c、中国石拱桥的一般特点

d、赵州桥的历史

e、赵州桥的结构特点

f、卢沟桥的特点

g、卢沟桥的艺术价值

h、卢沟桥的历史纪念意义

i、中国石拱桥取得成就的缘由

j、解放后中国石拱桥的新进展

明确挨次：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新进展(由一般到个别)

三、理解说明对象的特点：

1、集体朗读1、2段，争论明确。(形式美丽、结构结实)

2、中国石拱桥的特点?(历史悠久、分布广泛、形式多样)

3、赵州桥的特点?(4、5两段，争论明确：结构结实、形式

美丽、历史悠久、奇妙奇怪)

四、布置作业：

1、完成课后练习2。

2、完成课后练习4。

其次课时

一、复习旧课：

1、石拱桥有什么特点?

2、中国石拱桥有什么特点?

3、赵州桥有什么特点?

二、争论：

1、本文介绍了卢沟桥哪些内容?它有什么特点?

a、引导朗读6、7、8段，明确：所在地点、建筑年月、桥身长宽、

路面、桥墩、桥面、石栏、石柱;艺术价值、纪念意义等。

b、特点;历史悠久、设计奇巧、结构结实、形式美丽

2、为什么先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥?在万千座石拱桥中，为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两个例子呢?

明确：a、建筑时间先后

b、结构由简到繁

c、典型例子：证明“有悠久历史、几乎处处都有、形式多样、有很多石惊人的杰作”等3个特点。

3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢?最主要的缘由是什么?为什么?这一层的层次用了怎样的文字标明?这有什么好处?

明确：缘由3个。主次结构，脉络清楚。

4、课文只怎样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃进展的?为什么有这样的进展?

明确：范围广、数量多、型式多。

三、指导同学归纳说明的中心内容。

本文以赵州桥和卢沟桥为例，说明白我国石拱桥在设计和施工上的独特制造、辉煌成就和飞跃进展，反映了我国劳动人民的勤劳、才智和社会主义制度的优越。

四、争论：

试从说明对象的特点、说明的挨次、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点。

1、抓住特点，揭示本质。

2、条理清晰，层次分明。

3、说明方法多种多样。

4、说明语言精确?????科学。

五、作业：

完成课后练习三、五、六。

沪教版语文八班级上册【精选3篇】二

《永久的生命》

教学目标：

1.积累重要的词句，了解及哲理散文的相关学问。

2.有感情地朗读课文，理清文章结构。

3.理解富含哲理的文句含义，明白写作意图。

教学重难点：

1.理解富含哲理的文句含义，巩固修辞手法的运用。

2.体会对生命的理解。

教学过程：

一、导入新课：

我们知道：一个人从诞生那一刻就注定着要面临死亡，每个人拥有的生命都是一个不行逆转的过程。但作家严文井却说“生命是永久的”，这又是为什么呢?下面让我们来听听严文井的解答吧!

二、检查预习，积累字词。

(一)字音

臼jiù齿茸róng毛蔓màn延凋diāo谢牛犊dú

(二)