第18课《 我的白鸽》教学设计 统编版语文七年级上册.docx
第18课《我的白鸽》教学设计统编版语文七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版语文七年级上册第18课《我的白鸽》。课文通过讲述作者童年时与白鸽的相识、相处过程，表达了人与动物之间的深厚情感，以及对美好事物的热爱和怀念。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已接触过一些关于动物的课文，对本节课的内容具有一定的认知基础。同时，本节课的文质兼美，有利于提高学生的语文素养，为后续的学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《我的白鸽》，学生能够：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，提升语言表达能力。
2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，发展逻辑思维和批判性思维。
3.欣赏课文中的美，培养审美情趣。
4.理解作者对白鸽的喜爱与怀念之情，传承和弘扬人与自然和谐共生的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解课文《我的白鸽》的主题思想，即人与动物之间的深厚情感以及怀念美好事物的情感。
-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。
-掌握课文中的重点词汇和句子，提高学生的语文素养。
2.教学难点：
-理解课文深层次的含义，如作者对白鸽的怀念实际上是对自己童年时光的怀念。
-分析课文中的象征手法，如白鸽象征美好、纯洁的事物，学生需要理解并能够运用到自己的写作中。
-正确把握课文中情感的表达，学生需要通过朗读和写作等方式，表达出对美好事物的热爱和怀念之情。
教学方法与手段
教学方法：
1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。
2.案例分析法：以课文《我的白鸽》为例，分析其中的修辞手法和情感表达，帮助学生理解和运用。
3.写作练习法：让学生结合自己的经历，写一篇关于与动物相处的文章，提高学生的写作能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用课件、图片等展示课文中的白鸽形象，增强学生的直观感受。
2.在线教学平台：通过在线平台，发布预习任务、课后作业等，方便学生学习和交流。
3.语音识别软件：在朗读练习环节，利用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高朗读效果。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
情境创设：播放一段关于白鸽的视频，让学生初步感受白鸽的可爱。
问题提出：引导学生思考人与动物之间的关系，激发学生对课文主题的兴趣。
2.讲授新课（15分钟）
课文朗读：让学生跟读课文，体会语言的韵律美。
内容讲解：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，讲解课文的主题思想。
重点词汇：讲解课文中的重点词汇，如“翱翔”、“觊觎”等，提高学生的词汇量。
3.师生互动环节（10分钟）
问题讨论：提问学生对于课文中的情感表达的理解，引导学生深入思考。
案例分析：以课文为例，让学生分析自己与动物的相处经历，分享感受。
4.巩固练习（5分钟）
课后作业：布置一道关于人与动物相处的写作作业，让学生运用所学知识。
课堂练习：选取课文中的句子，让学生进行朗读练习，提高朗读能力。
5.总结与拓展（5分钟）
课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调人与动物和谐共生的价值观。
核心素养拓展：引导学生关注身边的环境保护，培养学生的社会责任感。
总计用时：40分钟
教学过程中，教师要注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
拓展与延伸
1.推荐阅读：
-《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里创作的一部寓言故事，通过小王子与各种奇妙星球居民的交流，探讨了人性、友谊、爱与责任等主题。
-《夏洛的网》：美国作家E.B.怀特创作的一部经典儿童文学作品，讲述了一只小猪夏洛和一只蜘蛛威尔伯之间深厚的友谊。
-《动物农场》：乔治·奥威尔的一部反乌托邦小说，通过动物起义建立自己的农场，讽刺了苏联的斯大林主义。
2.课后探究：
-让学生选取自己喜欢的动物，深入了解其生活习性和与人类的关系，写一篇观察日记。
-讨论：如果你是一只动物，你希望人类如何对待你？学生可以从动物的角度出发，思考人与动物的相处之道。
-参观动物园或宠物店，观察不同动物的表情和行为，思考动物是否能感知到人类的情感。
3.相关活动：
-举办一次以“我与动物的故事”为主题的作文比赛，鼓励学生分享自己与动物的温馨瞬间。
-组织一次动物保护的公益活动，如参加社区的清洁活动，宣传动物保护的重要性。
教学反思
今天上的课是统编版语文七年级上册第18课《我的白鸽》，这是一篇描写人与动物之间深厚情感的课文。在教学过程中，我尽量以生动的