小学四年级《品德与社会》非纸笔测试题.docx

小学四年级《品德与社会》非纸笔测试题　　学习任务：一带一路沿途国家调查　　任务说明：结合北师大版《品德与社会》第五单元穿越时空的生活第2课《路在脚下延伸》的学习，开展调查活动　　评价目的：主要考察学生搜集资料、分析和运用信息的能力。　　评价方式：作品评价、教师评价　　一带一路沿途国家调查　　班级： 姓名：　　习主席访问哈萨克斯坦时，公开提出复兴丝绸之路，建设丝绸之路经济带的提法，逐渐完善为“建设丝绸之路经济带、建设21世纪海上丝绸之路”的“一带一路”的国家战略，现在发展的自由贸易区都是围绕“一带一路”的提法建设的。通过调查、询问、网络查询等多种方式，调查一带一路沿途都有那些国家，对这些国家的地理、人文等做介绍，完成下面的表格。　　沿途国家　　 国家介绍　　　　　　　　　　　　我的调查感受　　　　　　　　　　评价标准：　　优秀：能够认真整理归类、分析资料、比较深刻的介绍一带一路沿途四个及以上国家。　　良好：能够整理归类、分析资料、比较全面的介绍一带一路沿途三个及以上国家。　　　　良好：能够完成调查表，能够介绍一带一路沿途二个及以上国家。　　　　学习任务：一带一路沿途国家调查　　任务说明：结合北师大版《品德与社会》第五单元穿越时空的生活第2课《路在脚下延伸》的学习，开展调查活动　　评价目的：主要考察学生搜集资料、分析和运用信息的能力。　　评价方式：作品评价、教师评价　　一带一路沿途国家调查　　班级： 姓名：　　习主席访问哈萨克斯坦时，公开提出复兴丝绸之路，建设丝绸之路经济带的提法，逐渐完善为“建设丝绸之路经济带、建设21世纪海上丝绸之路”的“一带一路”的国家战略，现在发展的自由贸易区都是围绕“一带一路”的提法建设的。通过调查、询问、网络查询等多种方式，调查一带一路沿途都有那些国家，对这些国家的地理、人文等做介绍，完成下面的表格。　　沿途国家　　 国家介绍　　　　　　　　　　　　我的调查感受　　　　　　　　　　评价标准：　　优秀：能够认真整理归类、分析资料、比较深刻的介绍一带一路沿途四个及以上国家。　　良好：能够整理归类、分析资料、比较全面的介绍一带一路沿途三个及以上国家。　　　　良好：能够完成调查表，能够介绍一带一路沿途二个及以上国家。　　　　学习任务：一带一路沿途国家调查　　任务说明：结合北师大版《品德与社会》第五单元穿越时空的生活第2课《路在脚下延伸》的学习，开展调查活动　　评价目的：主要考察学生搜集资料、分析和运用信息的能力。　　评价方式：作品评价、教师评价　　一带一路沿途国家调查　　班级： 姓名：　　习主席访问哈萨克斯坦时，公开提出复兴丝绸之路，建设丝绸之路经济带的提法，逐渐完善为“建设丝绸之路经济带、建设21世纪海上丝绸之路”的“一带一路”的国家战略，现在发展的自由贸易区都是围绕“一带一路”的提法建设的。通过调查、询问、网络查询等多种方式，调查一带一路沿途都有那些国家，对这些国家的地理、人文等做介绍，完成下面的表格。　　沿途国家　　 国家介绍　　　　　　　　　　　　我的调查感受　　　　　　　　　　评价标准：　　优秀：能够认真整理归类、分析资料、比较深刻的介绍一带一路沿途四个及以上国家。　　良好：能够整理归类、分析资料、比较全面的介绍一带一路沿途三个及以上国家。　　　　良好：能够完成调查表，能够介绍一带一路沿途二个及以上国家。