第22四季之美22 2课时.pdf

学习目标 1. 反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文 ，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性。 2. 朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热 爱，对美好生活的向往。 (重点) 3.抓住关键句段，联系上下文，体会景物的静态美和动态美。 4. 课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话 写一写自己印象最深的某个景致。(难点) 的 上 以 活 情 想 ：课文是按照什么顺序来写的？ 作者是按照时间顺序，从春夏秋冬 四个季节来写的。 春天最美是 。东方一点儿一 点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微 的红晕，飘着红紫红紫的 主要描写了春天 的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美， 描写了景物的色彩，如 “泛着鱼肚色的天空”“染上 微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。 认识 句 概念： 句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说 明自己的态度，抒发自己的 的句子。 窍门： 句一般在文章的开头、结尾，或者是文章中反 复出现的句子。 运用：本文每个自 的第一句是本段的 句，概括了 本段的主要内容。 第一句总写夏天最美是夜晚；第二、 三句概括介绍了夏天夜晚的美景。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆 黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如 “无 数的萤火虫翩翩飞舞”“一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。 第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、 四句概括介绍了秋天黄昏的美景。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照 时， 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更 是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风 声、 听起来也愈发叫人心旷神怡。 主要描写了秋天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了归鸦、大雁、风声、 作者抓住事物的动态美来 描写的。 第一句总写冬天最美是早晨；第二、 三句概括介绍了冬天早晨的美景。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美， 就是在遍地铺满 的早晨，或是在无雪无 霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手 捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中 午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了 一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 主要描写了冬天的哪些景物？抓住什么特点来写的？ 主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。 作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？ 运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨 的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与 赞美之情，容易让人产生丰富的想象。 ⚫ 读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。 ◆ 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦 胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 从 “蒙蒙细雨”这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天雨 夜的动态美； “闪着”、 “飞行”生动、形象地写出了萤火虫在 夜晚活动的样