学前教育科研方法 作业——16秋专升本学前教育资料文档.pdf

《学前教育科学研究方法》考评作业

一、单项选择题

1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的特点。

A客观性B创造性C继承性D控制性

2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是

A纵向研究B横向研究C个案研究D成组研究

3、核查资料是否符合逻辑关系属于

A计量审核B逻辑审核C资料审核D资料评定

4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，

记录这一行为的全貌是

A时间取样观察B事件取样观察C轶事记录法D系列记录法

5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是

A真实验B前实验C确认性实验D准实验

6、在问卷中是对研究课题的高度、简洁概括的反映。

A标题B前言C指导语D结束语

7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建

构的

A因素分析方式B理论推导方式C实证标准方式D逻辑分析方式

8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析

A量表式B填空式C选择式D排序式

9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的方法。

A抄录式B提要式C札记式D标记式

10、对文献本身真伪的鉴别。

A外审B内审C互证D核查

11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于

A合作模式B支持模式C独立模式D内隐模式

12、三角分析属于行动研究中的方法。

A观察陈述法B自我报告技术C情境分析法D批判反省法

13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。这是因为学前教育科学研究具有

特点。

A多因素B实践性C持久性D控制性

14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的

趋势。

A综合化B生态化C现场化D跨文化

15、把个人或一个团体作为一个研究单位，探究其心理发展或教育特点与规律是

A纵向研究B横向研究C个案研究D成组研究

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16、以统计方法为工具，从复杂繁多的数据抽出规律性的结论是

A定量分析B定性分析C统计分析D数据处理

17、不是记录一个被试的连续行为，而是着重记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是

A日记描述法B系列记录法C轶事记录法D持续记录法

18、访谈者按事先设计好的访谈提纲依次向被访者提问，并要求被访者按规定标准进行回答的一种调查方法称

为

A一次性访谈B重复性访谈C非结构性访谈D结构性访谈

19、可以进行观察和比较,但控制程度较弱的实验是

A前实验B准实验C真实验D模拟实验

20、将实际中收集到的资料