新郑市轩辕小学五（三） 申报市级“书香班级”材料.doc

新郑市轩辕小学五（三） 申报市级“书香班级”材料 基础教育论文范文[原创]沐浴书香 幸福成长 　　作者: 黎明星时间: 201761 14:04:26分类: 教育教学新郑市轩辕小学五 申报市级“书香班级”材料轩辕小学五班简介： 　　学生人数：共计学生79人辅导教师：张慧芳 　　班级特点：这是“书香恒久远，读书热情高，写作质量好”的班级，无论在校园里，图书角，还是在阅读课上，你都可以看见一些手捧书本的小书迷。那洋溢着对读书渴望的笑容，让人驻足欣赏。每学期下来，平均每人所读课外书都超过了6本，学生良好的阅读习惯已经逐步养成。 　　班级读书口号：阅读成就梦想 知识照亮人生 　　花朵给我们视觉的美，歌曲给我们听觉的美，阅读却给我们心灵之美。为扎实推进文化新郑建设，积极倡导“全民崇尚阅读、终身自觉学习”的文化理念，为此，我们轩辕小学五三班提出“乐享阅读 放飞梦想”读书口号，努力培育班级新风尚，让缕缕书香飘在教室飞扬，每学期在全班范围内掀起一个读书、爱书的高潮。结合近几年的学校实际及学生阅读情况，摸索出了一些点滴的经验，与各位同仁交流。 　　一、学校领导高度重视，班级认真制定读书计划多年来，学校在刘校长带领下，在众多领导推动下，高度重视，严密组织，将“书香校园建设”作为学校文化建设的重要内容，每学年第一学期举行“校园读书节”启动仪式，每学期期末以考核方式评选出优秀的“书香班级”、“阅读之星”等。班级课外阅读工作在学校指导下，扎实有效开展。开学初，教师拟定并实施班级课外阅读计划，为开展阅读活动指明了正确的方向。 　　二、利用班级内外墙壁，开辟文化专栏，营造书香氛围班级墙壁文化和自然环境的陶冶，让我们师生每天沐浴书的芬芳。为了给学生创设一个更浓郁的读书氛围，教育教学中，我勇于创新，精心布置班级的文化专栏：精美的书签、优秀的习作、阅读的亲子照片、趣味对联、剪贴报张贴等。孩子们置身这样的氛围中，乐于学习，书声琅琅。 　　三、建立班级读书巴，开辟“好书阅读大看台” 　　建立班级的“快乐读书巴”，实现“捐一看多”的目的。图书有三种渠道: 一学生自己捐的图书，二是教师个人部分藏书，奖励同学们阅读时使用；三是从学校图书馆借阅图书。为保证借阅工作顺利进行，班级实行了专人负责，并制定了图书借阅规章制度，使班级的图书得以流通，并鼓励学生向其他班级同学进行借阅，阅读收到了较好的效果。 　　四、教师阅读的榜样引领作用 　　阅读教育名著，提升教师专业素质 　　教师是教育教学活动的组织者和引导者，要提高学生的素养，提升班级的文化魅力，关键在于语文教师的素质。让阅读引领教师的工作和生活，多年来我坚持抽空阅读各类书籍，如《给教师的心灵鸡汤》、《教师修炼的十项基本功》、《打造有灵魂的教师》、《教海漫谈》、《做幸福的教师》等书籍。总之，让阅读服务教学，引领自己专业成长的正确方向。 　　博采众长，互助互学，开创良好的学习氛围在日常的语文教育教学中，将班级或级段学生中，优秀的阅读笔记在班级范读，并整理成电子文稿打印出来，贴在班级教室的墙壁上，让众多的学生再次学习、分享并运用在自己的习作之中；抽空浏览郑州教育博客中优秀教育、学校或班级管理博文，向名师、名班主任学习，扬长避短；业余时间浏览微信朋友圈中的生活人生、教育教学、《朗读者》等诸多方面的优秀视频或好文章，发入学校、班级或朋友、同事微信群，传递阅读的正能量，在评论、交流中分享生活人生、教育等方面的独特点滴经验；碰撞教育、生活等智慧的思维火花，师生、家校、同事、亲朋等众多的人群之间，营造了一个互助互学、团结友爱、取长补短、不断提高自身素质的良好学习氛围。 　　以身作则，榜样示范 　　阅读课上，我总是和学生一起读课外书，与时俱进，做阅读方面的学生的点灯人。相约《朗读者》、《郑在读诗》；浏览《河南省全民阅读网》、《夜听漫读》等，和学生一起畅谈读书的愉悦感受，一起开辟阅读的新领域。更值得一提的是，上学期借着学校周公开研讨课的机会，与同学们一起搜集积累词语、对联、格言古诗、歌曲、书名等，通过说、唱、舞蹈、诵读、写画等多种创新的形式，开展《四季悦读》汇报展示交流活动，开辟了学校阅读教学的新篇章。为班级学生阅读方面注入了新的活力与动力。在教学中，我十分注意树立班级“阅读之星”，每月“阅读博士”的事迹我都会亲自把它打出来，同时把他们的照片在优教通或班级教室的墙壁上呈现出来。榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样更具有说服力。孩子们争强好胜，他们一看到别人都上“光荣榜”了，于是自己读书的热情也高涨起来了。 　　五、班级阅读时间多样化 　　．晨诵二十分。周一至周五，提前一天，教师将本周晨诵的内容，告诉学生，优秀的学生可以提前在家诵读，并鼓励学生请晨诵的内容，请家长签字。每天早上8:00到8:20分，让众多学生进行课内、外诵读。并抽空给组长背