小学书香校园申报材料2014.doc

“书香校园”活动申报材料 小学创建“书香校园”申报材料 书香校园建设是推进校园文化内涵发展，构建健康和谐校园的重要工作，为了贯彻教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，落实市教育局《在全市中小学幼儿园开展创建“书香校园” 活动》的通知，我校结合本校实际，我校积极深入开展“书香校园”创建活动，精心构思创建书香校园工作方案，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，真正让书香溢满校园。 一、精心铺设创建工作实施网络——书香校园建设的工作基础 1.我们将建设书香校园活动纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施，成立了以校长郑生强为组长，副校长为副组长，由图书管理员，语文教研组长及全体语文老师为组员的领导小组，制定活动计划，组织、指导活动的实施。 2.为鼓励师生读书、写作，我们制订了一些相应制度，如为确保灵活的阅读时间，我们充分利用学校图书资源，配合各班级开放的图书角和校园内的开放书柜，将学校藏书，大范围的投放到校园中，班级中，让学生能利用闲暇时间，随时随地都可以享受到阅读的快乐。对于教师，学校规定每位教师必读书目，并积极撰写读书笔记，读书心得，每月作为教学常规的必查项目，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读书写作的热情。 3.成立了以年级组、教研组为单位的教师读书组织，以班级、校内社团选修课为单位的学生读书组织，分别由学校工会、教导处负责组织活动。 二、努力开辟学生在校阅读时空——书香校园的条件保障 1.班级“图书角”开辟统一读书时间 我校开放图书室，各班分派两名图书管理员，每周一下午，为班级借阅图书，提倡课间课余“图书角”自主阅读，定期更换书目，拓宽书源，全力发挥图书的功效，此项活动受到了教师和学生的一致欢迎。 2.拓展阅读空间 为了促进学生阅读的积极性和主动性，学校在校园内开设了开放式图书柜，并在书柜上绘制了精美的图案，吸引学生利用闲暇时间阅读，开放书柜由各班级负责，每周定期更换图书，大队部每学期利用班队活动时间开展阅读交流活动，撰写读后感想绘制读书小报，并进行展示交流。 3.充分利用图书资源 我们重视图书室、阅览室的建设和使用，学校图书馆藏书12800余册，生均15.1册；图书阅览室配备专门管理员，适时开放图书室，投放图书到班级，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。 4.营造读书环境 我校还重视读书环境的布置，在校园橱窗和楼道的显著位置悬挂有关读书的格言和标语，利用黑板报、学习园地及教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 三、开展丰富多彩的读书活动——书香校园实现的有力保证 在“读出书香校园，读出精彩人生”读书活动的实施中，我校着力对书香校园建设中比较有特色的几个活动重点培育，促进书香校园活动的进一步开展。 （一）抓常规落实 1.路队走诗 我校自2012年以来坚持充路队走诗，充分发挥我校门口200米长的小巷的地理条件，号召全校的19个教学班，每天中午、下午放学路队，让孩子们背着古诗出校园。各班学生齐背经典诗文，儿童诗，儿歌等，每周背会一至两首，背会《新课标必背75首古诗》。 2.晨诵、午读、周醒 （1）晨间，诵读中华经典 每天7:55——8:15晨读20分钟时间，诵读经典，各年级层级递升，一二年级重点是《三字经》《弟子规》《百家姓》等，三至六年级重点是唐诗宋词，同时每班可自行选择书目。经常采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。 （2）午间，静读文学经典 每天中午的阅读时间，教室都是极其安静，学生认真地阅读。师生在教室一同读书。 （二）创建校园开放书架，完善班级图书角建设 在校园阴郁的葡萄长廊下， 婀娜的垂柳旁， 色彩斑斓的开放式书架成为校园的又一特色，原本单调的书架上如今绘制了孩子们熟悉、喜爱的动画人物：活泼机灵的“多啦A梦”、可爱的米奇米妮、憨态可掬的海绵宝宝。孩子们为换“新装”的书架重新取了充满童趣的名字：米奇妙妙屋、叮当爱读书、海绵宝宝读书吧……焕然一新的书架为校园又增添了一道亮丽、独特的风景，吸引了孩子们驻足留观、静心品读，校园的书香氛围更加的浓郁。 ??（三）“读书月”系列活动 为了营造书香校园，拓展学生的课外阅读量，增加课外知识的积累，我校结合“读书月”根据不同年段，不同层次为学生创设活动，激发学生阅读的热情，分享展示学生的读书收获。 1. “书香润童心 好书伴我行”读书月启动仪式 4月21，我校举行了以“书香润童心 好书伴我行”为主题的读书月启动仪式。仪式在六（